文档介绍：栽种快乐树收获幸福果摘要: 作为班主任, 我有着太多幸福, 一边教学, 一边学习, 又能和天真活泼的孩子们在一起,可谓其乐无穷。那一声声“老师好”,那一双双渴望知识的眼睛汇集的真诚,那一个个围着你问长问短的可爱模样……这些都让我更加确信我的幸福就是天天和孩子们在一起, 孩子们的点滴进步就是我幸福的源泉。关键词:班集体;幸福;快乐中图分类号: 文献标识码: B 收稿日期: 2016-01-04 班集体像摇篮, 我就是妈妈, 让美丽的童谣, 伴孩子健康成长; 班集体就像一艘帆船,我要把帆挂得高高的,把孩子送到成功的彼岸。一、用爱心传递爱心真正的教育, 就是爱的教育; 教师的职责是要让学生在感受爱的同时, 再把这种爱传递给别人。我深深地知道,温暖的集体是塑造心灵的圣地; 我深深地懂得, 师爱是温暖集体的强大催化剂。于是, 我时时处处告诫自己,要设身处地地去理解学生,要把爱的阳光洒满教室的每一个角落。学生病了, 我会及时打个电话通知家长; 学生请假回校, 我会主动为他补课,并且时时关注天气情况,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事, 但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情, 收获的是更多真心的回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时, 我总有一种幸福的感觉充盈心头。爱是可以复制的, 就像波浪一样尽情地在辐射, 辐射到班里的每一个孩子, 辐射到每一个家长, 辐射到学校, 甚至辐射到社会。就像一首歌里唱的一样:“如果人人都能献出一点爱, 世界将变成美好的人间!”期待着爱的气氛包围每一个孩子,期待着爱的教育布满整个家园! 二、用细心换取真心作为一名班主任, 我深深知道自己虽然只是一个平凡的教师, 但却承担着责任, 要对得起自己的良心, 所以, 每天我早早到校, 和学生一同上每一个早自习, 中午和学生一起吃饭, 和学生说说心里话, 为学生清扫一下教室卫生,在工作中做到教育无小事,处处都留心。当我把学生掉在地上的橡皮、本子悄悄地捡起, 当我一下又一下地为学生擦净桌椅,当我亲切地为学生戴好红领巾,当我悄悄为学生打起雨伞……我听到的是一声声真心的“谢谢老师”,我收到的是一束束爱的目光, 我同样也收到了孩子对我的细心。还记得新年学生亲手为我制作一张贺卡带给我的祝福; 还记得母亲节那天孩子为我画的一幅画, 上面用稚嫩的笔迹写着:“老师,祝您母亲节快乐。”还记得孩子们亲手为我摘的野花……这点点滴滴的故事,又怎能让我不感到幸福? 三、用耐心赢得信心面对班里的后进生, 也许我们付出的要更多, 我们不能让后进生从教师这里受到歧视, 不能让后进生失去信心与力量, 所以, 对待后进生就需要更多的耐心。小翼是一个特殊的孩子, 上课从来没有安安静静地待上一分钟,有时还经常发出怪声。我刚刚接手这个班的时候,对他还不了解, 只是觉得这个学生很怪, 与其他学生不同, 上课故意给老师捣乱。我也不止一次批评过他, 可他毫无悔改之意。后来, 我觉得批评不起作用, 就换了一种方式, 用激励的方法。我找他谈心, 用激励的语言鼓励他,