文档介绍：
一年级语文上册秋天教案
经过一段时间的小学学科教学任务，作为一年级语文老师的你肯定有着很多的收获，那么你知道如何写一年级语文上册秋天教案吗？它会对你教学带来主动的影响。下面是我为大家收集有关于一年级语文上册秋天教案，希望你喜爱。
#284575一年级语文上册秋天教案1
教学目标：
1、相识12个生字，会写4个生字。相识竖提、竖折两种笔画和一个偏旁。
2、正确、流畅地朗读课文，背诵课文。
3、感受阳光的美妙与珍贵，培育学生酷爱大自然的情感。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生酷爱生活的情感，感受阳光的美妙与珍贵。
教学难点：
理解文中的重点句子：“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。”
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、猜谜激趣，导入新课
1、上课之前我们猜一个谜语：一个球，热烘烘，落在西，出在东。生猜：太阳
2、看一看：老师在黑板上板画万丈光线的太阳
3、说一说：看到太阳你想到了什么?哪些小挚友能给大家讲讲?
4、导入课题：今日我们学****一篇与太阳有关的课文——《阳光》(相识耳朵旁，给“阳”字找挚友。简洁理解“阳光”。)阳光给大地带来了朝气，给生命带来了活力，也给我们带来了一篇美丽的课文，现在我们就一起走进暖和的阳光!齐读课题。
二、初读课文，感知大意
1、现在请小挚友借助拼音宝宝用自己喜爱的方式(可以边读边圈生字宝宝，也可以同桌互读，或者四人小组来合作读)读课文，要求字音读准，课文读通。读的棒的小挚友等一下我们嘉奖他一个红太阳。起先吧!
2、展示学****成果
(1)你记住了哪几个生字宝宝?是怎么记住的?哪个字最难记住?给小挚友提个醒。
(2)老师现在来检查一下，看看这些生字你能读精确吗?(留意指导“阳、更、长”是后鼻音，“长、晨、谁”是翘舌音。)指名读，咱们开双列火车读、齐读。
(3)你们已经和生字宝宝交上好挚友了，瞧，这些淘气的生字宝宝藏进了下面的几句话中，你能选择最喜爱的一句读给大家听听吗?
早晨，***从东方升起来了、
我拉开门，走进了自己的房间。
谁要吃长长的拉面?
金色的田野更像一地金子。(小挚友的表现真棒，瞧，连太阳公公也眯眯笑了)
(4)好词举荐。你认为本课中哪些词语比较好读给大家听一听?
学生举荐给大家的词语可能有“阳光、洒遍、田野……”
三、细读课文，品读感悟
1、读第一自然段，初步感受阳光的珍贵。
(1)文章共有几个自然段?在课本上标一标。
(2)谁情愿来读读第一自然段，其他小挚友听听他哪个词句读得?
(3)评价读书状况。
(4)生自由朗读第一自然段。全班沟通：你读懂了什么?(我读懂了阳光像金子。)
(5)为什么说阳光像金子?金子是怎样的?(金黄色，闪亮的，很珍贵)
(阳光也是金黄色的，也是闪闪发亮的，也特别珍贵，所以说阳光像金