文档介绍：教学质量调研报告计划总结计划
教学质量调研报告计划总结计划
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教学质量调研报告计划总结计划
学校教课质量调研报告
在今年这些次深入学****实践科学发展观活动中，经过倾听领导、
专家的讲座和学****上司相关文件精神，我深刻认识到，抓勤学校教课
工作，提升教课质量，一定坚持以科学发展观为统率，一定不停解放
思想，转变观点，深入改革，创新思路，一定坚持以人为本，促使学
生全面发展。为了掌握状况，找寻差距，谋求发展良策，依据县局《关
于展开深入学****实践科学发展观活动方案》第一阶段的要求，我和几
位教研员一同，深入到拥有代表性的几个镇初中，展开“怎样提升教
学质量”的调研活动，现将调研状况报告以下：
一、基本状况
1、调研对象：用八时节间对XX中学、XX一中、XX中学、XX中学、
中学、XX中学、XX中学、XX中学等初中展开视导调研。这些学校正我县中小学校拥有必定的代表性。
2、调研方法：一是听校长报告学校工作。主要认识校长能否有清晰
的办学思路，能否落实吻合学校实质提升教课质量的举措。二是深入讲堂听课。主要抽查讲堂教课中教师基本功，新课程理念的贯串，教课方法的使用，学生学****方法的指导和双基的落真相况。三是走访师生。主要认识学校管理、惯例教课管理、教师管理、各项制度的落实、教课工作状况、教师工作责任心、学校正学生的管理等。五是查阅各种资料。重在掌握过程管理能否精美化。
二、存在问题
经过调研发现，这几所学校在提升教课质量方面累积了许多好经验，有很多值得必定的做法。但也存在很多不足，这些不足也是我县中小学校当前存在的主要问题。
1、教师队伍人事管理改革滞后
我县教师人事管理体制跟不上时代发展的要求，教师职业终生
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制、教师岗位“金饭碗”，没有被打破。竞聘上岗、择优聘用、优越
优选
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劣汰的人事管理系统没有形成。造成部分教师安以现状，不思进步，
缺乏主人翁意识，敬业精神差，没有危机感。在调研中发现：有的老
师只知足于“出满勤”，不关注教课成效；有的小病装重病，告假在
家，薪资分文许多；有的评上高级职称，涨了薪资，就不想上课；有
的不肯当班主任等等。而学校领导对这些老师也只好是任其自然，其
它何如不了他。现阶段大家都感觉老师难管。
2、教师教课观点转变不完全
部分教师对推动新课程改革认识不够，加上平常不主动学****不踊跃参加活动，对新课程理论认识甚少，对新课程标准掌握不全面，新的教课观、教师观、学生观没有真实建立起来，教课方法仍是老一套。“满堂灌”、“填鸭式”还有必定市场。影响了教课质量的提升。
3、讲堂教课效益不高
部分教师“向45分钟要质量”的“有效教课”意识不强。课前准备不足，教课设计简单，对教材拓展不够，增补不足，发掘不深；课中教师承办取代多，师生互动少，联系学生实质少，有效训练的时间和内容不足，没能激发学生学****兴趣，甚至教课过程偏离教课目的，教课成效差；课后学生练****量不够，教师指导不到位等等。合适本校学生实质的有效讲堂教课模式还有待探究。
4、校本教研流于形式
经过教研室的宽泛宣传