文档介绍：舞蹈课程标准
舞蹈课程标准
舞蹈课程标准
?舞蹈?课程标准
院系：教育学院艺术系专业：音乐教育
冀茉审核人：完成时间： 2021 年 7 月
一、课程定位
本课程是为音乐教育专业开设的一门专业必修课，共 32 学时， 2 学分，在专
业课程体系中占有举足轻重的地位。与音乐教育其他专业课程不同，是以培养学
生肢体能力为主导，以全面培养学生的艺术修养、人文素质为目的，并为学生就
业提供必要的职业技能。
二、课程训教目标
1．本课程是为了满足高职专业教学需要，加强高职音乐教育专业的教材建设，
培养社区、企业文艺人才。学生通过本课程的学习，掌握舞蹈技能及训练方法，
提高舞蹈素养，毕业后能胜任社区、文化部门的文艺工作，成为合格的文艺人才。
2．熟练掌握舞蹈的根本动作；了解舞蹈的开展历史及渊源；提高艺术感知能
力和审美能力，培养良好的艺术素养，热爱艺术与生活，为各专业方向的开展打
下良好根底。
3．学会编创简单的舞蹈组合，培养独立的舞蹈编排能力。把舞蹈课与相关
课程有机结合起来。掌握舞蹈教学法，培养学生的多种能力。
三、课程训教目的与任务
通过学习本课程，使学生掌握舞蹈的根本常识，体会舞蹈的艺术魅力，提高
学生的艺术修养和外在气质。
坚持以效劳为宗旨，以就业为导向的原那么，根据山东区域文化经济开展的需
求以及我院探索的“课堂教学—艺术创作—艺术实践—市场检验〞艺术人才培养
模式，结合未来艺术职业岗位—舞蹈演员所应具备的专业技能，本课程将不断深
化课程改革，创新教学模式，力争建设本系精品课程。
四、课程内容
第一单元：
舞蹈课程标准
舞蹈课程标准
舞蹈课程标准
1、教学要求：
1〕根据学生的实际情况及不同程度进行规整训练，紧紧围绕标准动作及要求来开展教学，让学生具有统一的规格概念和正确的用力方法。
2〕以局部和单一训练为主，从地面到把杆上的辅助练习再到中间局部的训练都是先以局部的单一训练入手。
3〕本阶段重点解决学生的软开度、根本形态、用力方法、单一技术技巧和舞姿及运动路线。
4〕软开度的训练可以借用地面辅助性练习。音乐的速度以慢、中速节奏为
主。
2、训练工程：
地面组合
〔 1〕吸伸腿组合
2〕腹、背肌练习组合
3〕综合活动组合
把上训练组合
1〕双手扶把一位蹲组合
2〕双手扶把擦地勾绷脚练习
3〕单一小踢腿组合
4〕单手扶把单腿蹲组合
5〕吸腿、弹腿组合
6〕单一腰组合
7〕大踢腿接舞姿组合
中间训练组合
1〕把下大踢腿组合
2〕单一控制组合
舞蹈课程标准
舞蹈课程标准
舞蹈课程标准
3〕换位小跳组合
4〕综合中跳组合
舞蹈片段第二单元：
1、教学要求：
1〕从单一的根底素质能力、单一技术技巧训练转向