文档介绍：绘画测验基础与案例分析
课程基本设置
绘画测验基础
了解绘画测验
绘画测验种类
绘画分析思路
绘画测验编制
绘画测验历史简介
19世纪末期人们开始关注孩子在绘画中所表现的内心世界。
20世纪初期，心理分析理论的结合
二十世纪中期开始，现代测量对绘画投射技术实证性的研究
投射性绘画测验的特征
是刺激与反应的过程。
是意象呈现和表达的过程。
是手眼心相互协调的过程。
是心灵的直观描绘。
绘画投射测验的优势与劣势
优势：
绘画心理测验不受语言、认知能力和年龄的限制 。
可以容纳更多的心理信息，不容易引起被试的抵抗，被试所受的限制很少。
通过个体不同时期的绘画还能很直观的看到个体内心世界的变化
对治疗者来讲在测验被试的同时，还可以通过直观的视觉表现和被试进行情感的沟通 。
绘画测验还是一项有趣的活动，孩子往往很乐意投入其中。
劣势：
主要是标准化的和科学性的问题。
对主试有一定的要求。
绘画投射测验的实施
提供媒介：纸笔等工具的规格和类型、场所的设置等等。
提供投射刺激刺激物：
第一类是自由绘画。（完全自由，不便于标准化）
第二类是规定了内容的绘画。（特有的象征意义，便于比较）
第三类给出一定的刺激，但同时并不规范以什么内容作画。
记录过程：
绘画过程（各类信息）
对绘画的说明（个案的叙述）
分析结果
标准化的编码
绘画分析手册
（绘画特征、图例、评分标准等等）
绘画测验的种类
按主题选择划分
按投射刺激物分
动态因素的引入
绘画测验实例
房子树人绘画
动态家庭图
情绪绘画
动物绘画
梦的绘画
完型绘画
分析的思路
共情与觉察
言语的信息
非言语信息
附属的信息
绘画的主题
色彩的分析
分析的思路：非言语信息
个体在进行绘画的过程也是一个意识与潜意识沟通的过程，而作为潜意识最基础的表达方式，情绪及生理活动，也就往往伴随绘画的过程。这些非言语信息包括：表情、动作、语气、视线、对分析师的目光或其它交流等等。
非言语的信息还包括：绘画的顺序、涂改、使用的时间、能量的分配等等。
分析者此时应该对这些信息进行敏感的观察、记录，这些绘画作品之外的信息只能在绘画过程中见到，对其进行记录十分有助于了解个案的潜意识。