文档介绍：. .
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二、当仁，不让于师
编辑：鸿飞 周旭、冬梅 班级________ ________
【导学目标】
1．掌握本节重要字词和其他相关文言知识，进一步提升学生阅读文言文的能力。
2．了解孔子作为万事师表的风、人格魅力。
3．了解孔门弟子对教师的态度、孔子在弟子心中的地位。
【教学重点】
1、积累重要字词，丰富自身语库。
2、孔子与弟子间的相互态度、深厚感情。
【教学难点】
对孔子在道德、学问诸境界的概括、评价。
【方法指导】
1．把教材中13章容作一个简单分类。
2．在学习中，可以先疏通13章语录文字障碍、积累文言知识，再讨论、挖掘思想和文化涵的方法；也可以通读之后归类，对每一类语录同时解决上述两个问题。
3．"子路、曾晳、冉有、公西华侍坐"可以略过。
预习案自主学习篇——自主，新课标理念的精华  
【识字记音】
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①绥(    )    ②喟然(    )  ③莞尔(    )
④偃(    )    ⑤箪(    )    ⑥皙(    )
【解释实词】
①其何伤于日月乎        ②绥之斯来     
③动之斯和 ④仰之弥高，钻之弥坚 ⑤虽欲从之，未由也已  
【通假举要】
①君子一言以为知，一言以为不知②道之斯行
③子见南子，子路不说    ④夫子矢之曰
【词类活用】
，愿为小相焉
，曾皙后
，孰能为之大
【特殊句式】
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，因之以饥馑〔〕
，那么何以哉 〔 〕
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，丘陵也 〔 〕
〔 〕
〔 〕
通读全文13章，把这些容作一简单分类。
〔1〕写学生对教师的评价和推崇：课文第那么。
〔2〕写孔子对弟子的评价和感情：课文第那么。
〔3〕孔子对弟子的教导及相处模式：课文第那么。
探究案学始于疑——我思考，我收获！
一、学习第一局部"学生对教师的评价和推崇类〞。
1．阅读第1、2、3那么，结合注释，翻译下面重点句子。
①他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼，日月也，无得而逾焉。人虽欲自绝，！
译文：
②夫子之不可及也，犹天之不可阶而升也。夫子之得邦家者，所谓立之斯立，道之斯行，绥之斯来，动之斯和。其生也荣，其死也哀，如之何其可及也。
译文：
③仰之弥高，钻之弥坚；瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已。〞
译文：
2．思考：。
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子贡眼中的孔子：①
②
③
颜渊眼中的孔子：①
②
③
小结：
第1那么，是子贡保卫孔子之言，有两个方面：一是把一般贤者和孔子作比较，用比喻的方式，说明孔子的高明、伟大，是常人不可及的；一是批评叔武叔是不自量的、无知的。子贡的"日月〞之比，把孔子推向了最高处，把孔子的影响力说到了极致。似可说启发了朱熹"天不生仲尼，万古常如夜〞的评价思路。
第2那么，是当别人比较子贡和教师时，子贡的答复。子贡先说一个人的言语是表达着一个人的认识水平和道德素养的，说话要慎重；然后把孔子比作高不可及的上天；接下来再