文档介绍：《检阅》教学反思
《检阅》教学反思
这是一篇精读课文，讲的是波兰一所学校的儿童队员在来临之际做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的队伍获得了大家的一致喝彩。
课文思路清晰，人物形象的刻画很突出，课文的语言描写也很有特色。在学<br****课文的时候， 应重点指导学生的朗读让学生在朗读中体会人物的心理变化。 因此在第一课时中，我没有定太高的目标，主要是针对生字词和课文内容的梳理，
让孩子先认生字词， 熟悉课文内容， 了解大概。对于课文重点语句的深入理解和感情朗读的指导放在了第二课时。 在我点错幻灯片时大家可能看到我有一张欢庆的，彩旗飘扬的图片来帮助学生理解国庆检阅的盛大， 热闹的场面。 讲课前我以图片的方式导入课题， 是因为我不会影音插入。 如果用影音就能让学生体会到检阅场面的庄重，严肃。其次，讲课中，由于三年级学生已经有一定的识字能力，所以我也没有过多的讲解生字， 只对比较难写的字做了指导， 这节课的重点我放在了对学生朗读的检查评价对课文的概括简述。 课标要求三年级学生能用普通话正确流利朗读课文， 能初步把握文章的主要内容， 体会文章表达的思想感情。 这对三年级学生来说也是一个难点。 在平常的教学活动中应有意识地培养学生这方面的能力，并帮助学生总结方法规律。 因此学生概括完课文内容之后， 我就相机出示了叙事文章的概括方法。 虽然回答概括课文内容的学生不是很多， 但我还是很欣慰。因为他们对课文内容的把握还不错， 概括的很到位。 其他同学或许是因为害怕，或者是没想好怎么说。
在讲课过程中，我也有很多疏漏。比如写在黑板的要求认的生字本来是想找
学生注音，并引导他们观察这几个字写的时候应注意左窄右宽。 但由于时间关系，没有说，也就是说， 对生字的指导不够。 毕竟生字词教学还是三年级教学内容中重要的一部分。 结束语太过匆忙， 没有进行达标测试， 不能够及时反馈学生学****情况。在下节课的教学中我将努力弥补这些过失。
这节课让我看到了自己在教学中存在的很多不足，今后应继续在基本功练****下功夫，认真解读新课标，努力上好每一堂课。
第二篇：《检阅》教学反思
《检阅》是新课标小学三年级下册的课文。这篇课文讲述了波兰一所学校的
儿童队员，在国庆来临之际， 做出了一个大胆的决定： 在国庆检阅时让拄拐的博
莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。
这篇课文在人物形象的刻画上非常突出。特别体现在细致的心理描写上：刚开始，大家都很犹豫， 很矛盾，不知道怎样解决该不该让博莱克参加检阅这个难题。因为队员们既希望自己的检阅队伍整齐划一， 又不想伤害大家的好伙伴博莱克，这让大家左右为难。最后队长打破了僵局，提出了一个大胆的方案，并获得了大家的一致赞同， 大家的心情由忐忑不安到激动自豪， 经历了一个艰难的变化过程。从中，一群善良、纯真的孩子的形象跃然纸上。课文洋溢着浓浓的现代意识和人文关怀：作为健康人，要尊重每一个个体的平等权利，作为残疾人，也应该像课文中的博莱克一样，自尊、自强。
分析教材后，我又走出教材，面对学生，我发现学生对学****这篇课文还有很大的难度。首先：检阅对很多同学来说，是很陌生的事，课文中所描述的事情和学生生活实际相差