文档介绍：《智子疑邻》学****目标: 1 、能背诵并翻译《智子疑邻》(直译); 2 、积累文言词语,记住《智子疑邻》中重点词义; 3 、理解《智子疑邻》的寓意; 4 、课外拓展——能读懂《疑邻窃斧》。学****过程: 一、预****导航: 1、寓言是文学作品的一种体裁,以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中, 经常采用寓言阐明道理,保存了许多当时流行的优秀寓言,如:《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等。 2、本文作者, 国末期著名家,著有《》一书,共 20 卷,笔锋犀利,常用寓言故事说明事理,富有说服力。二、走进朗读室——看谁读得准,看谁读得棒 1 、自由朗读《智子疑邻》。要求:注意停顿和语气; 2 、指名朗读; 3 、再读《智子疑邻》,小组互读,选出读得最棒的; 4 、全班齐读; 活动:背诵比赛,再熟读的基础上背诵,看谁背得快,背得准。三、走进翻译室——理解文言文的意思翻译提示:翻译文言文尽量做到“直译”,结合注释,运用“加字”和“换字”的方法解释词语; 1 、自己翻译:不会翻译的地方做出标记; 2 、小组合作交流:不会翻译的地方小组解决; 3 、集体合作:哪个小组还有不会翻译的提出来,全班解决; 4 、下列加点字词如何解释: 宋有富人, 天雨墙坏。其子曰:“不筑, 必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。 5 、指名翻译,教师简单评议。四、走进研讨室——开动小脑筋,理解这则文言文的寓意 1 、宋国富人为什么会“甚智其子,而疑邻人之父”? 2 、你觉得宋国富人是一个怎样的人? 3 、联系生活实际,说说你从这则文言寓言中得到什么启示? 4 、当别人给