文档介绍：[二年级《雷锋叔叔，你在哪里》]雷锋叔叔
你在哪里
《雷锋叔叔， 你在哪里》是人教版小学语文二年级下册第 6 课的课文，这篇课文是一首儿童诗。下面小编为大家整理的关于《雷锋叔叔，你在哪里》的设计，希望对你们有帮助。《雷锋叔叔，你在哪里》一
教学目标：
知识：会认 12 个生字，会写 12 个字。
能力：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
情感：通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
教学重点：
认识课文中的 12 个生字，会写 12 个字。
正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。
教学过程：
第一课时
一、导入
1、出示雷锋照片及毛泽东主席书写的 “向雷锋同志学****的题词，介绍雷锋事迹。
2、交流资料你还知道哪些有关雷锋叔叔的故事 ?小组之间或同学之间交流
3、谈谈你对雷锋叔叔有什么印象 ?
4、今天这堂课，咱们共同学****第 6 课—— 《雷锋叔叔，你在哪
里》。
二、初读课文，自主识字
1、自由读课文， 想象文章写了关于雷锋叔叔的哪些事 ?画出本课
的生字。
2、出示生词认读。
曾路过这里泥泞脚窝年迈荆棘花瓣晶莹四处寻觅需要
自由读、指名读、开火车读
3、老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗 ?
4、用所认生字再读课文，要求把课文读正确、读流利。
5、认为给够把课文读流利的同学可以读给其他同学或老师听。
指名读课文。
三、写字
1、出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，怎样用，比
一比谁的记法最巧。
分组学****全班交流
2、观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么 ?
3、范写，重点指导
出示迈、迷、迹：读读这些字，仔细观察它们有什么异同 ?(1)笔
顺：先写走之内的部分， 再写走之。 (2)走之的左下的撇捺交叉处要相连，不是交叉。
出示雷、需：(1)第一笔横要短 ;(2)秃宝盖要宽，横钩不能写成横折
钩;(3)四点分布要均匀。
冒：上边曰要宽些，下边目要窄些。4、学生练****把字写规范、美观。5、展示，交流评价。
四、作业
第二课时
一、导入
1、复****字词：今天我们继续学****第六课 《雷锋叔叔，你在哪里》。
我们首先复****一下上节课所认识的几个生字。
2、谈一谈通过昨天回家熟读课文，你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识 ?
二、读议课文悟情：
1、把你对雷锋叔叔的感情渗入到课文朗读中，用读体现出来。
指名读课文，学生评价，补充朗读。
2、请你在课文中找一找，雷锋叔叔到底在哪 ?
学生读书画句子