人教版三年级数学课件.ppt

文档介绍：周长的认识
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪些不能
找出它们的周长？
温馨小提示
1. 选中要测的物体，测量前先想好要用的测量工具和
使用的方法。
，轮流测量。测量时，一人测量，
二人协助，一人记录，测完一个图形的周长交换岗
位，争取每个人都测一次。
，一定要在上面做一个记号当
起点。
。
，做好汇报准备。
说一说你们是怎样测量每个
图形的周长和测量结果吧.
求出下面图形的周长
6厘米
厘米
4
2
厘米
4+4+6+6=20（厘米）
2+2+2+2=8 （厘米）
（1） （2） （3）
或4X2+6X2=20（厘米）
或2X4=8 （厘米）
考考你
5
厘米
1厘米
2厘米
2+5+1+1+5=14（厘米）
或5x2+1x2+2=14（厘米）
每个正方形的边长是1厘米
1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=12(厘米）
或1X12=12(厘米）
3厘米
2
厘米
2+3+3+2+3+3=16（厘米）
或3x4+2x2=16（厘米）
（4） （5）
3厘米
3厘米
3厘米
厘米
2
考考你
小黄和小白是一对好朋友，有一天小黄对小白说，“我们赛跑吧，你围着右边的这块草地跑，我围着左边这块草地跑，看谁先跑完一圈，好不好？”小白说，“那不公平，你跑得路程短，我跑得路程长。”小黄说，“不对，我们跑的路一样长啊。”小白不相信，于是两位好朋友吵了起来。到底谁说的对呢？你能跟他们评评理吗？