文档介绍：?相传在很久很久以前,一个中秋节的晚上,嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘,随身佩戴的宝镜却掉了下来,这块宝镜碎成了大大小小九十九块碎片,于是地上便有了大大小小九十九个水淀。荷花淀便是其中一个淀泊,它属白洋淀水域。这是一片面积为五百平方公里的水域,淀周堤埝环绕,淀内地形复杂,纵横交织着三千七百条沟壕, 把淀面分割成四十三个大大小小的淀泊,形成淀内有淀、淀间大小沟壕相通的水网泽国的景观。作者简介孙犁( 1913 年4月6日~ 2002 年7月 11 日),现代小说家、散文家、作家,被誉为“荷花淀派”创始人。原名孙树勋。河北省安平县人。 12 岁在安平县城上小学时,孙犁 14 岁考入保定育德中学。学****期间,开始阅读社会科学、文艺理论著作和一些苏联文学作品,扩大了他的视野,并为后来的创作和评论奠定了很好的基础。高中毕业后无力升学,流浪北平,在图书馆读书或在大学旁听,曾用笔名“芸夫”在《大公报》上发表文章。还先后在市政机关和小学当过职员。 1936 年暑假后,孙犁到河北安新县的小学教书,在这里他对白洋淀一带人民群众的生活有了初步了解。后任教于冀中抗战学院和华北联大,在晋察冀通讯社、《晋察冀日报》当编辑。孙犁的小说有“诗体小说”之称。 1944 年赴延安,在鲁迅艺术文学院学****和工作,发表了著名的《荷花淀》《芦花荡》等短篇小说。主要作品有《风云初记》《铁木前传》等。 1 学****本文通过传神的人物对话、生动的细节描写来表现人物性格和情感的写法。 2 鉴赏本文充满诗情画意的景物描写,体会“诗体小说”的特点。 3 了解白洋淀人们抗日斗争中的生活,学****他们爱国主义和乐观主义精神。 1分析水生嫂等人物形象 2鉴赏景物描写、对话描写、细节描写,并分析其作用学生初读课文并讨论: ?1小说的主人公应该是谁? ?2小说已用空行标明小说三部分,请你从一个角度,分别用四字句给每部分加小标题。?3小说的故事情节有开端、发展、高潮、结局,这三部分应各属什么阶段? ?4你觉得小说是主要靠什么来表现人物性格和推动故事情节发展的? 塑造人物形象,离不开对人物的言行描写。这篇课文中,对话描写就有多处,而且写得多情而精彩。请同学们在课文中找到具体的例子,我们共同分析人物的性格特点。(几个场景) 片段一:夫妻话别““今天怎么回来得这么晚? 今天怎么回来得这么晚? ””忧虑关切忧虑关切““他们几个呢? 他们几个呢? ””细致聪颖细致聪颖““怎么了,你? 怎么了,你? ””体贴机敏体贴机敏女人低着头说: 女人低着头说: ““你总是很积极的。你总是很积极的。””““低着头低着头””表现了水生嫂的性格:传统贤惠的农村妇女,对丈表现了水生嫂的性格:传统贤惠的农村妇女,对丈夫很顺从。用不满的语气表达满意的心情,有一丝嗔怪, 夫很顺从。用不满的语气表达满意的心情,有一丝嗔怪, 但并未反对,说明她深明大义。但并未反对,说明她深明大义。““你走,我不拦你。家里怎么办? 你走,我不拦你。家里怎么办? ””对家庭有责任感,对丈夫依恋。对家庭有责任感,对丈夫依恋。““你明白家里的难处就好了。你明白家里的难处就好了。””对于丈夫的理解感到很欣慰。说明她很坚强。对于丈夫的理解感到很欣慰。说明她很坚强。片段二:商议探夫“听说他们在这里还没走,我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳.” ( ) “我有句要紧的话得和他说说“() “听他说鬼子要在同口安据点……” ( ) “哪里就碰得这么巧?我们快去快回来。”( ) “我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他-- -有什么看头啊! ”()