文档介绍：.
初中生开学第一课课件【三篇】
一、教学过程
1、用电安全随着生活水平的不断提高， 生活中用电的地方越来越 多了。
因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1) 认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2) 不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3) 电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4) 使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应 立即关掉电源开关，停止使用。
5) 发现有人触电要设法及时关断电源 ; 或者用干燥的木棍等物将 触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
2、安全使用煤气 1) 燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以 防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2) 使用燃气器具 ( 如煤气炉、燃气热水器等 ) ，应充分保证室内的 通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
3、游泳时要注意安全 1) 、游泳需要经过体格检查。
2) 、要慎重选择游泳场所。
3) 、下水前要做准备运动。
4) 、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
5) 、水下情况不明时，不要跳水。
6) 、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来 相助。
4、交通安全老师介绍三则案例： 案例一： 两个中学生在行走时抛 接篮球，球滚到机动车道上，将一辆正常行驶的摩托车绊倒，致使驾 驶员脑部严重受损。
交通法规明 *** 确规定，行人在行走时不得在路上嬉闹和玩耍。
据此，* 部门对这起事故作了责任认定， 认定这两个中学生承担全 部责任，两人家庭各承担一万多元的医疗费用。
案例二： 1999 年某中学 * 发生一起因一个学生骑车下坡，将一名 退休老师撞倒后死亡的交通事故。
这不但给双方家庭带来巨大的伤害，而且也给这名中学生带来了 巨大的心理损伤。
案例三：有数据显示， 1998 年全国因交通伤害事故造成 4199 名 中小未成年人死亡， 9907 人受伤。
这绝对不是个骇人听闻的数字，每年在车轮下丧生的花朵已经不 计其数。
据悉，北京市平均每学期约 50 名未成年人非正常死亡。
通过这些故事，我们了解到了什么 ?谈谈你的感受 ?行走时怎样注 意交通安全：
1) 在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行
2) 集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走
3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动 车辆争道抢行。
4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到 " 绿灯行，红灯停 "。
5） 骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不 准骑自行车上街。
5、发生火灾怎么办 1）要打火警电话 119 报警，报警时要向消防 部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
2） 一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火 场。
3）逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物 包裹身体。
6、校园安全 1） 上下楼梯时有序缓慢右行，严禁拥挤，特别是发 现有人摔倒时，应立即停止上下，迅速将摔倒者扶起。
2）不在教室里打跳， 翻越门窗 ;不在走廊上追逐嬉戏， 身体不靠栏 杆且使身体重心外倾或用力拉扯栏杆。
3） 不在宿舍内点蜡烛看书。 人疲乏入睡后，蜡烛容易引燃蚊帐、被褥，引发火灾。
4）离开宿舍时 , 人走熄灯、关闭电源。
5）不在宿舍存放易燃易爆物品， 如个别同学顺手带回实验用酒精， 藏匿在床铺下，如有滴漏，可能引起起火或。
6）课间活动不追逐打闹 , 不带刀子、棍棒等管制器具进入校园， 以 免对学生造成伤害。
二、小结：只要我们处处小心，注意校园安全，掌握自救、自护 的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常 的情况或危险，就能健康快乐地成长。
案学目标：
1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。 教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的 意识。教学过程：
一、校园中存在的安全隐患。 （ 请学生列举一些现象 ）
1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么 ?
① 不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③ 整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。 ⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。
2、集体活动中要一切行动听指挥， 遵守时间， 遵守纪律， 遵守秩 序，语言文明
3、课间活动应当注意什么