文档介绍：四年级数学下《三角形内角和》38
四年级数学下《三角形内角和》38
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四年级数学下《三角形内角和》38
白云区贤丰实验小学讲堂教课方案表
《三角形》第（4）课时
学科
教师
教课目的
科研目标
教课要点
教课难点
研究课题
商讨课例数学教课生态性的研究
研究课题
三角形的内角和
受课
讲课
401、402
备课
4、10
教师
班级
时间
1．用活动的形式，经过丈量 =撕拼，折叠等方法，研究和发现三
角形三个内角度数等于 180度。
2．在研究过程中，经历知识产生、发展和变化的过程，经过交
流、比较，培育策略意识和初步的空间思想水平。
3．体验研究的过程和方法，感觉思想提高的过程，激发求知欲
和研究兴趣。
经过图形拆拼的活动，使学生进一步理解三角形的内角和以及与四
边形的关系，学****赏识数学的图形。
经过小组议论、着手操作等方式，由学生自己推导出三角形内角和是180度，经过证明进一步得出结论是对的。
利用三角形内角和是 180度，来解决实质问题。
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教 学 过 程
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教课环节
教师及学生活动预设
1、复****已学过的周角、平角。
2、按角的大小把角分类可以分红哪些类
设计理念
使学生体验统
计在生活中的应
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一、复****导入
型的角。
用，感觉数学在生
活中的价值。
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二、操作活动、1、先学****手上的学具三角尺，三角尺上研究新知的三个角就是三角形的内角，一个三角形的
三个角之和称为这个三角形的内角和。
2、学生说出这把三角板上三个角分别是多少度，计算这把三角尺的内角和是多少度？
3、经过计算获得三角尺的内角和是
让学生经历应用数学推行推测的思虑过程，并让学生知道要发现一个问题可用很
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四年级数学下《三角形内角和》38
二、操作活动、1、先学****手上的学具三角尺，三角尺上研究新知的三个角就是三角形的内角，一个三角形的
三个角之和称为这个三角形的内角和。
2、学生说出这把三角板上三个角分别是多少度，计算这把三角尺的内角和是多少度？
3、经过计算获得三角尺的内角和是
让学生经历应用数学推行推测的思虑过程，并让学生知道要发现一个问题可用很
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180°，我们把这三个角搬个家，搬到一块了， 多方法来解决的