文档介绍：汉语拼音 4 教学目标 dtnl四个声母,读准音,认清形,正确书写。 dtnl与单韵母组成的音节及四声。 。重点: 学会 dtnl的音、形。难点: 练习 dtnl与aeIu相拼的音节。教学过程第一课时一、复习 6个单韵母。 4个声母 bpmf : bdpmf 二、指导学习声母 d(l)(出示第一幅图)图上画的是什么?(马在奔跑) (2)示范发 d的音,d就是马奔跑时发出的声音,发d音时,舌夹抵住上牙床, 舌尖突然放开就能发出这个音。(3)学习顺口溜:左下半圆 d-d-d (4)d--b 有什么区别? t(1)(出示第二幅图)图上画了什么? t的形状像什么?(伞柄) (2)示范 t的发音,方法与 d差不多,但 t要送气。(3)练习发音(4)学习顺口溜:伞柄朝下 t一t一t n(1)(出示第三幅投影)图上画了什么?(一个门洞) (2)n的顺口溜:一扇小门 n-n-n (3)示范发音:发 n音时,用舌尖顶住上牙床,让气从鼻子里出来。(4)学生练习发音 I(l)(出示第四幅投影)图上画了什么?(一根小棒) (2)示范发 l音,发音时舌头顶住上牙床,让气从舌头边出来,叫舌边音。(3)学生练习发音(4)学习顺口溜:一根小棒 l一l一l : d的形状像什么?(马蹄印) d的笔顺: cd共两笔,占中格和上格。 t的笔顺: |t共两笔, t写在上格和中格。 In共两笔,占中格。 l竖要写直,占中格和上格。三、巩固练习 、复习检查 bpd 的不同点, m和n的不同点, t和f的不同点。小组讨论,指名说。 :指名读、齐读 dadidutatit unanenilaleli 二、学习拼读 ,图上画了什么?(大米土地马兔) 、指名拼读,集体拼读。分小组拼读、指名拼。三、指导学生朗读课后短文四、教学反思