文档介绍：龙子心小学年度第学期教学进度表科目: 任课教师: 年月日周次时间教学内容备注一年级下册手工教案 1 风车教学目的: 1. 通过制作纸风车,使学生知道用圆规或其他办法画圆的技巧: 知道三等分、四等分、六等分、八等分圆的办法。 2. 激发学生的创造情趣,引导学生制作其他式样的风车。重难点: 通过教师演示,使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。课时安排:一课时授课时间: 课型: 教法: 教具使用: 材料:圆形彩色向日葵花图案铜版纸、塑料管、细塑料轴、用来卡固风轮的橡胶管。工具:剪刀、粗针或锥子。教学过程: : 你玩过纸风车吗?在节日或庙会上,常会见到各式各样的纸风车孩子们拿着它跑来跑去, 非常高兴。让我们也来做一只纸风车, 看谁的风车转得欢。二、活动过程: 1. 拿出向日葵花铜版纸,仔细研究上面的实线和虚线,数一数你要做的风车有几个叶片。 2. 剪圆片:用剪刀细心地沿葵花图案的圆形边把它剪下来。 3、扎小孔: 用粗针或锥子在葵花圆片中心位置扎一小孔, 尽量使小孔边缘光滑。 4. 把葵花圆片上的虚线剪开,并沿相邻的实线折成如图二的风车叶轮。 5. 将风车叶轮装到塑料轴细的一端上, 再把橡胶管插入塑料轴中, 试试叶轮在轴上转动是不是灵活, 然后把塑料轴大的一端插入塑料管中。 6 .这增,一只向日葵风车就做成了。 7 .参考图四,自己独立做一只纸风车。板书: 剪圆片↓扎小孔↓折叶轮作业:自己用一张纸做一个风车。小结: 通过学生自己做风车, 既锻炼了学生的动手操作能力, 又培养了学生的创造情趣。课后小结: 通过教师演示, 使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。教学反思: 2. 司马光砸缸教学目的: 1. 通过《司马光砸缸》立体连环画的制作, 初步掌握立体纸粘贴画的制作方法。 2. 使学生思考《司马光砸缸》故事至今广为流传的原因。重难点: 《司马光砸缸》的故事可以作为学生学说话和口头作文的题材。课时安排:一课时授课时间: 课型: 教法: 教具使用: 材料: 16 开《司马光砸缸》彩印纸一张、胶水或糨糊一瓶。工具:剪刀教学过程: : 我国北宋时代, 有个大历史学家叫司马光, 他小时候就聪敏过人, 他砸缸救人的故事至今广为流传。让我们用立体折贴连环画来把《司马光砸缸》的故事展现出来吧! : 1. 拿出《司马光砸缸》彩印纸, 看图阅读这个故事: 仔细看看这个连环画中的 1- 2图、 3- 4图、 5- 6 图是怎样由彩印纸下侧的相应的各图连贯起来的。 1- 2 图、 3- 4 图、 5- 6 图三幅连环画沿边框实线剪下来, 并按图中的(﹉﹉)和点实线(﹎﹎)将画面正折和反折。 3. 按粘贴标记把 1- 2 图、 3- 4 图、 5- 6 图依次顺序粘连起来。 4. 将彩印纸下侧的三幅小图沿轮廓线仔细剪下并将粘贴标记部分正折, 把各图沿虚线正折, 然后, 把三幅小图粘贴到相应的 1- 2图、 3- 4 图、 5- 6 图上。这样,一幅《司马光砸缸》立体连环画就做成了(图一)。 5. 请你按照立体连环画的顺序讲讲《司马光砸缸》救出小朋友的故事。板书: 正折﹉﹉反折﹎﹎剪→粘→讲作业:回家后把, 《司马光砸缸》救出小朋友的故事讲给自己的爸爸妈妈听。小结: 通过《司马光砸缸》立体连环画的制作, 初步掌握立体纸粘贴画的制作方法。课后小结: 《司马光砸缸》救出小朋友的故事,可以作为学生学说话和口头作文的题材。教学反思: 3. 变脸滑稽人教学目的: 1. 通过“变脸滑稽人”的制作, 掌握折纸制作的一些技能和技巧。 2. 引发学生的创作兴趣,启发学生创作新的折纸作品。重难点: 通过“变脸滑稽人”的制作,掌握折纸制作的一些技能和技巧。课时安排:一课时授课时间: 课型: 教法: 教具使用: 材料: 16开“变脸滑稽人”彩印纸一张。教学过程: : “变脸”是川剧的绝活儿, 演员几乎在一瞬间就可以变成另一副嘴脸。让我们用一张彩印纸,来折叠出一个会“变脸”的滑稽人。: 1. 沿彩印纸“变脸滑稽人”的边框实线将正方形剪下。 2. 按图一所示的虚线反面朝上对折四角,然后反过来再折四角。 3. 收拢四尖,然后挑开四尖,形成小四斗状。 4. 把双手的食指和大拇指插入四个小斗中, 向两个不同的方向活动四指,就可以看到两张不同的“滑稽脸”了。 5. 根据“变脸滑稽人”彩印纸图画的启示, 你能做出其他脸谱吗? 请你试试看。板书: 剪→折→挑→插作业:用彩印纸做一个脸谱。小结: 通过“变脸滑稽人”的制作, 掌握折纸制作的一些技能和技巧。课后小结: 通过“变脸滑稽人”的制作, 引发学生的创作兴趣, 启发学生创作新的折纸作品。教学反思: 4. 小猫钓鱼教学目的: 1. 学习制作“穿插式”纸结构小玩具,提高学生的制作兴趣。