文档介绍：新修订小学阶段原创精品配套教材
《语文园地一》
教材定制/提高课堂效率/内容可修改
Chinese Garden One
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
Excellent Teaching Design
〈〈语文园地一》
教材说明：本教学设计资料适用于小学一年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常
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听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，
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获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配
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套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
■ 」
［教材设计理念］
（我的发现）这项活动目的是引导学生发现两种识字方
法 熟字加偏旁”、熟字换偏旁”，学****自主识字，并认识七个
生字。
（日积月累）这项活动主要目的是积累语言、练****读、
写基本功、巩固识字。
［学****目标］
1、 引导学生掌握和运用两种识字方法，认识 评、访、
挤”等七个生字。
2、 正确地读词语，初步理解，感受春天的美景。
3、 正确地读写句子。
4、 熟练地读背短文，简单地了解短文意思。
［课前准备］复****第一单元生字、课文。预****语文园地一
教学过程：
一、我的发现
1、 自由读，你发现了什么？
2、 指名读，说说上面三行有何规律， 下面两行有何规律？
原创教学设计
Excellent Teaching Design
3、 分男女生读
4、 巩固生字，并口头组词，选择词说句。
二、 日积月累
1、 我会读
a、 齐读词语
b、 出示 卷天公园图”，用上词语说一段话。（师范说， 指优等生说）
2、 我会写
a、 先自己读一读拼音，想想是什么句子。
b、 指名读句子。
c、 写句子，注意生字在田字格的位置。
d、 同桌评比，谁写的句子乂对乂美。
3、 读读背背
a、 自由读，不认识的字请同桌帮忙。
b、 四人小组赛读，谁读得准确乂流利。
c、 指名读，说说短文写的是什么？
d、 齐读，注意不要唱读。
e、 小组赛背
三、 课外延伸
课外收集有关描写春天的词语、古话去读一读、背一背
口语交际：春天在哪里（第二教时）
［教材设计理念］
Excellent Teaching Design
教材在安排口语交际《春天在哪里》是对前面课文熟悉 的基础上，穿插了综合实践活动，使口语交际更有凭借，更 适合学生的年龄特征，使学生对这单元的知识更深有感触， 更有话可说，激发学生对春