文档介绍：新修订小学阶段原创精品配套教材
画风教学案例
教材定制/提高课堂效率/内容可修改
Painting style teaching case
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计
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Excellent Teaching Design
画风教学案例
教材说明：本教学设计资料适用于小学二年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常
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听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，
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获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配
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套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
■ 」
老师提问：老师这里有一个问题，是送给爱动脑筋的孩
子的，你说这篇课文讲了一件什么事？(说的很完整。 )
课文2-8自然段具体写他们是怎样画风的。请你默读这 几个自然段，想想你喜欢谁？
老师把这几个自然段搬到屏幕上来了，谁来说说你喜欢 谁？
喜欢赵小艺。
a、因为她第一个画出风。b、因为她爱动脑筋。她画出
风来了吗？ c、因为她画出了飘动的旗子和转动的风车。 她为
什么要画？)你从哪里知道她画出风来了？她还画了什么？ 为什么要画飘着的旗子，呼呼转的风车？你能读读写赵小艺 画风的句子吗？［点赵小艺画风的句子］赵小艺第一个画出 了风，她心里会怎样？我们应该用什么样的语气来读？老师
也来读一读行吗？谁想向老师挑战！谁来评评谁最棒！他还 加上了动作！
［板：飘着的旗子］［呼呼转的风车］
喜欢宋涛。
原创教学设计
Excellent Teaching Design
因为宋涛爱提问题。他提了什么问题？读出问的语气。
他画出风来了吗？画的是什么？ ［板：斜斜的雨丝］他画出风
来了，高兴吗？你能边想象他那高兴劲，边读读宋涛画风的 句子吗？［点宋涛画风的句子］
为什么画斜斜的雨丝？如果能把 斜斜的”读的重点儿会 更好！谁愿意再试试？(齐读。)
(3)喜欢陈丹。
陈丹也很聪明是吗？她也学会了画风，谁能说说她是怎
样画风的？［板：弯弯的小树。］谁再来读一读陈丹画风的句子。
［点陈丹画风的句子］
通过刚才的讨论，大家知道了宋涛、赵小艺、陈丹画的
风在哪里了吗？老师找还没回答问题的同学来回答。 ［指板］
在飘着的旗子里，呼呼转的风车里，斜斜的雨丝里，弯弯的
小树里。有了风，画面美吗？我们来齐读课文最后一个自然
段。
下面我们来分角色读课文，好吗？你可以自由组合，扮 演你最喜欢