文档介绍：《灯光》这篇课文是谁写的呢？
王愿坚是当代著名的作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。《闪闪的红星》这部电影的编剧就有他一个。
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战地 围歼 茂密 突击 歼灭 注视
漆黑 陷入 憧憬 阻击 点燃 性命
焦急 震天动地 千钧一发 璀璨
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从文中找出下列词语，并联系上下文说一说它们的意思。
漫步：
围歼战：
胸墙：
憧憬：
没有目的而悠闲地走。
把敌人包围起来加以歼灭的战斗。
为了便于射击和减少敌人火力可能造成的伤害，用土堆砌起来齐胸高的矮墙。
向往。
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千钧一发：
璀璨：
华灯：
黑魆魆：
形容黑暗。
千钧的重量系在一根头发上，比喻情况极其危险。钧:古代重量单位，一钧等于15公斤。
本课指天安门广场灯光耀眼 。
雕饰华美或光华灿烂的灯。
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灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。本文作者却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，围绕着灯光，发生过一个感人的故事。阅读课文，想想：
课文主要写了一件什么事？
表达了作者怎样的思想感情？
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课文记叙了1947年初秋，郝副营长为了使后续部队找到突破口，不顾自身安危，点燃了书，为后续部队照亮了前进的道路，保证了战斗胜利，而他因被火光暴露英勇牺牲的事。
歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。
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同学们默读课文，找出描写"灯光"的句子，用笔画下来。
①广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
②书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
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同学们默读课文，找出描写"灯光"的句子，用笔画下来。
③他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。
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同学们默读课文，找出描写"灯光"的句子，用笔画下来。
④这位年轻的战友不顾自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
⑤在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
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为什么看到这上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？
考考你
“万盏灯”——这么多的灯，大放光明，广场周围还有许多“宏伟的建筑”，说明祖国的建设突飞猛进，所以心头感到光明，感到温暖。
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