文档介绍：语文出版社小学一年级下册:
4. 春 雨 的 色 彩
洛阳市47中小学部 张伟
设计思路：
1、教材特点和儿童心理特点，紧扣“自主、合作、感悟、积累”八个字，努力使学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。（精品文语文出版社小学一年级下册:
4. 春 雨 的 色 彩
洛阳市47中小学部 张伟
设计思路：
1、教材特点和儿童心理特点，紧扣“自主、合作、感悟、积累”八个字，努力使学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。（精品文档请下载）
2、创设多种情景，在进步学生语言表达才能的同时,获得思想启迪，享受审美乐趣。
教学目的：
1、知识：认识12个生字。熟记“更、沙”等7个生字，并会写会用。学习“三点水”“角字头”两个部首.
2、技能:正确、流利、有感情的朗读课文。
3、情感:感受春雨给大地带来的变化,激发学生热爱春雨，热爱大自然的思想感情。
4、态度：有主动积累词语的意识,逐步养成积累的好习惯。
教学重点：
结合多媒体课件,积极感悟,理解课文主要内容及思想感情，丰富语言积累。
教学难点：
培养学生主动积累词语的意识,学会和同学合作学习。
教学准备：
多媒体课件；燕子、麻雀和黄莺的图片及头饰；其它小鸟的图片；字卡片。
教学过程：
第一课时
一．激趣导入
1、在音乐声中，和学生一起背诵有关“春天”古诗，把学生带入充满诗情画意的大好春光的意境之中。
2、满怀激情地导入:春姑娘己经悄悄地来到了我们的身边，而且还带来了一位得意的小娃娃,你们知道她是谁吗？（课件播放春天下雨时的画面）（精品文档请下载）
3、春雨多美啊,它到底是什么颜色？今天我们就来学习第4课——《春雨的色彩》（板书课题）。
二．自主读书,识记生字（精品文档请下载）
1、请同学们先听课文录音，看谁听得最认真，体会如何才能把课文读好。
2、请同学们自由读课文,会认的生字打上五角星，圈出不会认的生宇，向同桌请教后多读几遍。
3、学生按四人分组合作读书,会读的给不会读的同学当"小老师”，看哪个小组合作得最棒！
4、谁能把课文读给大家听?抽学生试读课文。(实物投影课文内容)
5、谁愿意和他比一比？谁读得好?给他们评一评。
6、，请同学们拿出自己的生字卡片，互相帮助认识这里面的字。比一比，看哪个小组认得多，认得准。（精品文档请下载）
7、你能给生字宝宝找找朋友吗?指名学生说。（组的又多又好的孩子加印小红花）
8、开火车组词读生字。
9、分组读课文。同学们真聪明，会认识这么多的字了，我们来进展小组分角色朗读课文比赛，每小组派三位读得最好的同学上来读，老师还特意给大家准备好头饰了呢。（精品文档请下载）
10、写字指导。
引导学生观察发现：本课要写的七个字，有两个三点水旁的字"沙、油”，两个角字头的字”色、争”。老师重点指导一个,掌握偏旁的写法,然后放手让学生揣摩、练习。（精品文档请下载）
三．积累词汇
把自己喜欢的词语搜集在《采集本》中，下课后和同学互相交流。
第二课时
一．创设情景，激情导入
孩子们，今天老师给你们带来了一幅美丽的画。里面有个雨娃娃，你能猜出她是哪个季节的吗？说说你的理由。
春雨娃娃上节课已来过我们的课堂，不仅你们喜欢她。瞧,还引来了一群小鸟呢！听他们在