文档介绍：中国的气候
地理：张志强
一、教学目的
知识和技能—-
理解我国冬夏气温的特点和降水的时空分布特点，初步学会分析其形成原因
理解我国温度带和干湿带的划分和分布，和它们对农业消费的影响
理解我国季风气候的特征,并初步学会分析原因
中国的气候
地理：张志强
一、教学目的
知识和技能—-
理解我国冬夏气温的特点和降水的时空分布特点，初步学会分析其形成原因
理解我国温度带和干湿带的划分和分布，和它们对农业消费的影响
理解我国季风气候的特征,并初步学会分析原因
理解我国的主要的一些自然灾害，并初步学会分析形成原因
学会阅读和分析等温线图，等降水道路图，气温年变化曲线图，年降水量分配柱状图，温度带图和干湿区图等图标的才能（精品文档请下载）
过程和方法-—
通过学生自己和老师的辅导下，理解我国冬夏气温分布特点，温度带和干湿带的划分
通过阅读和分析各种类型的图，初步掌握看图的步骤和方法
通过阅读材料和老师的分析，初步掌握分析地理现象的形成原因
情感态度价值观-—
通过学****本节内容,明白气候和人类的生活，消费活动的亲密关系，培养保护大自然,保护大自然的环境意识。
二、重难点
季风的特点，季风的影响。
气候特征
中国的温度带和五带的区别于联络
中国的气候特征
三，教学分析
。，中国人口分布，中国河流分布和特征，中国自然灾害，中国自然资源的根底。另一方面它贯穿全书，。好在学生对于天气并不陌生,生活在气候当中因此应加强和学生生活的联络。（精品文档请下载）
四、教学过程
季风气候显著
导入新课
中国最重要的节日是什么？(春节)，你知道春节期间哈尔滨和广州的市民会做什么欢度春节呢？（哈尔滨的朋友会欣赏举世知名的冰雕艺术，广州的朋友会购以鲜花欢度春节).（精品文档请下载）
教授新课
在同一时间，他们的穿着风俗竟有着偌大的不同，这反映出我国的什么差异？气候的差异，气温的差异。形成这种差异的主要成因是什么？维度的差异.
气候除了温度要素还有哪些要素？降水。降水是由什么带来的,是由云,“说是一个华人，想回中国用一年的时间寻根，他就咨询了中国的地理风情，问到风的时候，人家就告诉他中国风和日丽，？怎么就两次，后来才知道,原来是一次刮半年”（精品文档请下载）
这个故事也从侧面显示了，中国是世界上季风气候显著的国家。两次风一个叫就冬季风，另外一个叫什么？夏季风（精品文档请下载）
预****30——-31页完成以下表格：
名称
源地
方向
性质
影响
影响范围
影响时间
冬季风
夏季风
请学生在提早准备的小黑板上填写。并在以以下图做一个系统的讲解。
注意到上面有一个范围叫季风区，什么是季风区？季风区就是受夏季风影响显著的地区,这些地区降水丰富。“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关"玉门关是在季风区还是在非季风区。非季风区。季风区非季风区的分界限是什么