文档介绍：《 彩色的翅膀》
教学目的：
1、快速默读课文，从文章的字里行间理解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰辛的生活条件，理解自然界中瓜果蔬菜的收获和昆虫之间的关系。（精品文档请下载）
2、从战士们的言谈、行动中，体会边防战士对祖国海岛的真《 彩色的翅膀》
教学目的：
1、快速默读课文，从文章的字里行间理解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰辛的生活条件，理解自然界中瓜果蔬菜的收获和昆虫之间的关系。（精品文档请下载）
2、从战士们的言谈、行动中，体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。
教学重难点：
1、理解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。
2、理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。
教学板块:
一、导入新课
1 “彩色的翅膀”指什么？课文假设仅仅写蝴蝶彩色的翅膀，那它可能就是一篇说明文,可以写翅膀有哪些色彩,可以写这些色彩是怎么来的，课文是这样写的吗？（精品文档请下载）
2 这是一篇（ppt：写人?写事?写景？想象？说明文?）什么文章？为什么用“彩色的翅膀"为题呢？（有象征意义,象征着什么？）（精品文档请下载）
3 检查预习
A 字词
矮墩墩 碧空如洗 水落石出
精灵 撅着嘴巴 拖蔓 垒出
捏着 啧啧 残存 气氛
晃荡 调节 扇动 晕船 朝阳 （红色部分为多音字）
B再次默读课文，交流问题
（1）、想想这篇课文主要写了一件什么事?
（2)、想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？
（3)、读了课文，你们有什么样的感受呢？
二、理解小岛
故事发生在宝石岛,这是怎样的一个岛屿呢？请你从课文的字里行间找出这个岛屿的特点。
A不毛之地：
两年前,战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”。
老师解释“海岛田”：宝石岛属于珊瑚岛礁(由珊瑚礁沉积形成的岛屿),不适宜种植蔬菜，战士们带土上岛和舰艇运土上岛，垒出一块块可以种植庄稼的田地.（精品文档请下载）
B条件艰辛：
“西瓜嫌我们的岛艰辛，不愿在这里安家。”
饮水主要靠雨水，生活物资需要从大陆运达。
C远离大陆：
“小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。”
战士们远离家乡，和亲人朋友联络不便。
形成板书:不毛之地 条件艰辛 远离大陆
补充简介宝石岛：
“宝石岛"就是西沙群岛,我们以前学到过一篇《富饶的西沙群岛》，从中我们已经知道它是一个风景优美,物产丰富的小岛,同时它也是祖国的南大门，是祖国的海防前哨。（精品文档请下载）
三、体会爱岛
1、过渡：宝石岛远离大陆，条件艰辛，又是一个不毛之地,这里建起观察通讯站就是要守卫祖国的领土.
2、守卫在这里的战士们对这个小岛又有着一种怎样的感情呢?你能在字里行间找到吗？
3、根据学生的交流，理解并朗读好以下句子：
A他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子.
一个“扔”,一个“抱”，扔掉的是提包，抱着的是纸箱，形成了鲜明的比照，说明小昆虫在小高心中的重要地位，突出了小高的品质。（精品文档请下载）
B他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去.（精品文档请下载）
“播种”在句子中，战士们种下了