文档介绍：关爱学生,教书育人，终身学****br/>柳州市燎原路小学 潘小莉
2020年10月24——25日，在美丽的桂林城,我和周丽军老师有幸参加了2020“园丁之秋”全国小学数学名师新理念精品课观摩研讨活动.（精品文档请下载）
短短的两天里，我们关爱学生,教书育人，终身学****br/>柳州市燎原路小学 潘小莉
2020年10月24——25日，在美丽的桂林城,我和周丽军老师有幸参加了2020“园丁之秋”全国小学数学名师新理念精品课观摩研讨活动.（精品文档请下载）
短短的两天里，我们连续观摩了十多节数学精品课，分别是由徐长青、柏继明、刘永宽、蔡宏圣、张齐华、王延安等特级老师精心设计和执教的.（精品文档请下载）
在这次学****中，名师的教育教学理念、课堂设计、教学语言、教育机智等，都给我们留下了深化难忘的印象。
一、营造和谐、民主、,老师都和学生进展了轻松愉悦地谈话,增进师生间的认识、理解，对学生的学****纪律、答复等提出希望和要求，如提出“看谁最机灵，把话筒快速传递给答复以下问题的同学.”课堂上,老师请学生答复时，亲切地称呼学生“这位小伙子，你来说！”教学中，老师允许孩子们有不同的声音，不同的做法，允许孩子们用自己喜欢的方法来学****数学，对学生始终满腔热情，宽容大度，蹲下身、弯下腰和孩子们平等对话、握手，从而使老师的教学程度和学生的学****才能得到最大限度的发挥，到达了教和学的双向优化。（精品文档请下载）
二、组织生动、有趣的数学学****活动。老师总是努力做到让学生人人参和、人人动脑、动手、动嘴，通过有趣的教学活动让学生体验获取知识的乐趣。如徐长青老师在执教《乘法分配律》时，为了让学生理解字母公式（ａ+ｂ）
×ｃ=ａ×ｃ+ｂ×ｃ,，他设计了一个“主人和×客人握手"的小品,形象地把ａ、ｂ看作是客人，ｃ那么看作主人，见面时，主人分别和客人握手,说明（ａ+ｂ）×ｃ=ａ×ｃ+ｂ×ｃ；同时，又设计了一个“客人和客人握手”的不符合情理的小品，从而让学生牢记（ａ+ｂ)×ｃ=ａ×ｂ+ｃ是错误的。（精品文档请下载）
三、教学语言生动幽默。名师的课堂教学语言诙谐、幽默,幽默自然。对学生，不管是成功时的褒扬，还是失误后的鼓励，都能机智灵敏,恰到好处地运用幽默的语言，创设出一个个峰回路转，柳暗花明的美妙境界，能适当的把握教学语言的“度”，并贯穿于教学过程,使师生关系倍加交融，《统计》这一课时，问学生:“用什么方法知道班上爱吃哪个菜的人最多？请大家想个高招，出个主意。”当有学生说“用分类、举手”的方法时，柏老师评价：“这比一个一个地说要好。目前为止,他的方法最有创造性！”当有学生提出“喜欢吃哪个菜就拿哪个菜(的图片）”，柏老师评价：“他启发了我。"当学生把要分类的图形分别放成堆,