文档介绍：第3课时 整式的加减
一、知识点:
：
单项式：系数、次数;
多项式:项数、次数、同类项、降、升幂排列;
:合并同类项，去、添括号。
二、中考课标要求
考点
课标要求第3课时 整式的加减
一、知识点:
：
单项式：系数、次数;
多项式:项数、次数、同类项、降、升幂排列;
:合并同类项，去、添括号。
二、中考课标要求
考点
课标要求
知识和技能目的
理解
理解
掌握
灵敏
应用
整式概念
整式、单项式、多项式、同类项概念
∨
单项式的系数、次数,多项式的项数、次数
∨
整式加减
合并同类项
∨
∨
去括号和添括号法那么
∨
∨
三、中考知识梳理
1。正确理解概念
整式的系数、次数、项、同类项等概念必须清楚,是今后学****方程、整式乘除、分式和二次函数的根底。
、去（添)括号法那么
要处理好合并同类项及去（添）括号中各项符号处理,式的运算是数的运算的深化,加强式和数的运算比照和分析，体会其中浸透的转化思想。（精品文档请下载）
四、中考题型例析
题型一 利用同类项，项的系数等重点定义解决问题
例１关于x、y的多项式ax2+2xy+x2—x—2xy+y不含二次项，求5a—8b 的值。
解:ax2+2bxy+x2—x-2xy+y=（a+1）x2+（2b—2)xy-x++1=0，2b-2=0，（精品文档请下载）
解得a=-1，b=1，
∴5a-8b=5×（—1）—8×1=-13。
点评：题中“不含二次项”的含义应弄清楚是系数等于零
题型二 化简求值题
例2（2003·福建厦门）先化简,再求值：
5x2-（3y2+5x2）+（4y2+7xy），其中x=—1，y=1-.
解：原式=5x2—3y2-5x2+4y2+7xy=y2+7xy。
当x=-1，y=1-时,
原式=（1—）2+7×（-1）×（1-）=1—2+2-7+7=-4+5。
点评：整式化间的过程实际上就是去括号、含并同类项的过程，去括号注意符号问题。
根底达标验收卷
一、选择题：
1。以下说法错误的选项是（ ）
; ,次数是2;
C。－和都不是单项式;
2.（2003·山东聊城)小亮从一列火车的第m节车厢数起,一直数到第n节车厢（n〉m），他数过的车厢节数是（ ）（精品文档请下载）
+n -m C。n—m-1 D。n—m+1
3。（2003·河北）以下运算中正确的选项是（ ）
A。－=3 B.; C。 D。=-4
4。(2004·安徽）x—（2x-y）的运算结果是（ ）
A。—x+y B。-x—y -y -y
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