文档介绍：班主任德育教育案例 “晓之以礼、动之以情
 我班有个学生叫李某。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学****提不起一点学****的兴趣;下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了,也做不完好,书写相当潦草……每天不是科任起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种,使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中，共同把后进生转化成为先进生，成为国家的栋梁之才！（精品文档请下载）
班主任德育工作案例一那么
班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生,转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，。（精品文档请下载）
根本情况:
去年,，上课要么扰乱别人学****要么情绪低落；下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾,同学们都嫌弃他；不做作业,各门功课单元测试不及格……“捣蛋鬼”，，我找他谈话,希望他在学校遵守各项规章制度，以学****为重，自我调节,自我改进,做一名合格的小学生。但经过几次努力，他只在口头上容许，行动上却毫无改进。，我的心都快凉了，算了吧,或许他就是那根“不可雕的朽木”。不理他的那几天，他便变本加厉地闹起来！
解决问题和结果：第一阶段：对于这样一名学生,我觉得逃避不了，必须正视现实！我内心一横：我不改变你，誓不罢休！
为了有针对性地做工作，我采取家校联络、互相疏通的策略，决定先专程深化到他家去家访，进展详细理解，，通过其伯父的介绍,我大吃一惊：原来，他的父亲前年因病分开人世,他的母亲紧接着又疯了，不理家事。现家中只有四个人：上有七十多岁的奶奶，，内心充满怨恨。兄妹们的学杂费都是其伯父向镇政府申请“低保贫困家庭子女免收学杂费”而获得的。
在家访回学校的路上，我内心久久不能平静，像打翻了的五味瓶!于是，转化他的行动在悄然中进展。
我首先设法接近他，去除隔膜,拉近关系。经过观察，？到了课外活动时间，我约他打乒乓球，给他讲打乒乓球的技巧，议论目前我国乒乓球在国际上的地位，议论“斯韦斯林”，议论刘国梁等乒乓球健将。并提示他多参加有益的文体活动，这样对身体有好处。通过几次的接触，我和他渐渐交上了朋友，但他的纪律等并无多大改进。
后来,我便加强攻势：一边和他打乒乓球一边和他交流讨论生活,进而议论学****不动声色地教他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学****做一名好学生。在校园内遇到他，我会有意识地先向他问好；只要他的学****有一点进步时我就及时给予褒扬、、煎药……使他处处感到老师在关心他,信赖他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学****的目的。
通过半学期的努力，他上课开场认真起来，作业也能按时上交，本期末各科测试成绩都能到达及格。和同学之间的关系也改善了，各科任老师都夸奖起他.
第二阶段：由于纪律表现不断好起来,学****成绩也不断好起来了。我认真反思，总结第一阶段的工作，决定另辟鼷径。
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一方面，趁着良好势头我不断加强稳固,五年级第二学期，、启发及同学们的共同帮助。奇迹出现了：早读及自****课，他不仅自己遵守纪律,还管起那些不遵守纪律的同学。于是，,在他值日那天全班纪律特别好。在良好的纪律保证之下,他的学****成绩得到迅速的进步，本学期期终测试各科成绩均达70分以上。
另一方面，充分利用他现有的优点,信任他，，我刚好又当他的班主任,开学之初他主动找到我表示这学期将更加努力学****和工作。我快乐起来干脆让他当纪律委员。在他的努力下，这学期我班的纪律更加良好，还获得了学校“优秀集体”荣誉称号。老师同学都向他投来赞许的目光。学****成绩也获得了显著的进步，期末测试各科成绩均达80分以上，成了班上的优等生。
看着他上课如此聚精会神的神态，看着他课外活动时间仍然和学****委员一起钻研难题的影子，看着他准确工整的作业，看着班上手抄报里有他的笔墨，看着他大扫除大汗淋漓的样子……我会心地笑了起来.
在以后的日子里,经过老师的不断努力，他已被转化为德、智、体、美、劳均全面优良的学生。第二学期他的中段测试成绩已获得显著进步,在班上排名第三名,，他已被学校评为“优秀少先队员”，成了同学们的学****楷模。