文档介绍：六年级上册语文第四单元知识点
六年级上册语文第四单元知识点
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六年级上册语文第四单元知识点
六年级上册语文第四单元知识点整理
（人教版）
要点课文《只有一个地球》 《这片土地是神圣的》
词语清点
y。
4、有限的资源，无穷的循环。
5、珍惜自然资源 ,共营生命绿色。
近义词：
灾害─灾害威严─隆重晶莹─晶亮大方─大方贡献─
奉献绚丽─绚烂细小─细小
平和─随和天际─天边沉静─宁静透亮─光亮恩赐─
恩赐威迫─恐吓清楚─清楚
克制─控制暴虐─肆虐占据─占有恭敬─敬爱劲挺─
挺秀邪恶─凶险
交织─交叉、交织
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游览─游览
枯竭─干枯
纹痕─印迹
流连忘返─流连忘返
同舟共济─存亡与共
反义词：
清楚─模糊消逝─出现浪费─节俭减少─增添交织─平行灵巧─古板克制─滥用
精心─粗心凶狠─温顺涟漪─宁静恭敬─粗暴细小─巨大大方─小气克制─放纵
保护─损坏枯竭─丰富裕限─无穷
【第13课 只有一个地球】
课文采纳科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生计的角度介绍了地球的相关知识，说了然人类的生计“只有一个地球”的事实，呼吁人类应当珍惜资源，保护地球。
课文采纳了列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说了然“只有一个地球”的事实。课文多处采纳比喻、拟人等手法，表现了科学小品文语言的生动形象性。
课文是从宇航员远望地球引入，接着从“地球的细小”“自然资源有限”“当古人类没法移居”三个方面来说明只
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有一个地球的事实，最后告诉人类应当保护地球。
词句理解。
1）对句子的理解。①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的
漂亮壮观，平和可亲。
这是作者对地球的赞叹，突出了地球的可爱与漂亮，体
现了作者对地球的热爱之情。句中将地球比作“母亲”“摇篮”，说了然地球是人类及万物生计繁衍的地方，说了然地
球与人类及万物生计的亲密联系。比喻的运用使句子在表达上平常易懂又生动形象，读起来极富感染力。
②同茫茫宇宙对比，地球是细小的。“细小”是不足挂齿的意思，这句话的意思是说地球在
茫茫的宇宙中，就好像海洋里的一叶扁舟般细小，因而可知，人类的活动范围是特别有限的。进而说了然地球关于人类而
言是多么的宝贵，人类应当珍惜和保护地球。
③人类生活所需要的水资源、丛林资源、生物质源、大气资源，原来是能够不停重生，长久给人类作贡献的。
“原来”是“原来、先前”的意思，它正确地址了然可
重生资源已遭到损坏，重申了“水资源、丛林资源、生物质
源、大气资源”原来的可重生性，突出了此刻的不行重生性，
表现了说明文语言的科学性、 谨慎性。联合前文“矿物质源”
的论述，再一次证明了自然资源的有限及面对的危机，进而
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给读者以警告、提示。
④科学家已经证明，起码在以地球为中心的 40万亿千
米的范围内，没有合适人类居住的第二个星球。
这句话引用了科学家的研究成就， “40万亿千米”直观
地表示了范围之大，大到人类根本没法抵达。 “起码”一词
是重申了当前的研究成就还只限于这个范围， “40万亿千米”
之外的状况还不可以确立，表现了说明的谨慎性。同时， “至
少”是“最少”的意思，又进一步说了然距离的遥远，进而
简短有力地证明：当前还找不到第二个合适人类居住的星球。
易于理解，又让人服气。
⑤“我们这个地球太可爱了，同时又太简单破裂了！ ”
这句话引用了宇航员的叹息，与前文照顾，简短、形象地归纳了地球的特点，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是由于地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破裂”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各样原由造成的对地球的损害，如，
文中提到的资源枯竭的危机。这样表达不单使句子生动形象，同时又能惹起人类的警备，突出了保护地球的紧急性。
宇航员为何发出“我们这个地球太可爱了，同时又太简单破裂了”的叹息？
这句话突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”是由于地球无私地养育着人类，孕育万物。这样不单使
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