文档介绍：学位论文题目: 独创性声明本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文作者:南娥签字日期:≯K年生月临日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院(筹)可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书,本论文:口不保密, 口保密期限至年月止)。学位论文作者签名:奶寿、导师签名裕《哆签字日期:劢瞧年望月fS日签字日期:为岱年g月隆日万方数据目录 l脚岫_删舢llll|I Y2西1 1092 摘要?????????????..???????I ABST蝴???????????????????..II 导论?????????????????????.1 (一)研究的缘起?????????????????1 (二)概念界定?????????....???????.3 (三)已有文献综述????????????????.3 (四)选题意义???...????.?.???????...6 (五)研究方法????????????.?????.7 一、瑶山白裤瑶教育概况???????????????.9 (一)自然人文总貌????????????????.9 (二)民族传统文化教育??????????????..10 (三)瑶山学校教育????????????????15 二、瑶山白裤瑶学校教育的两种价值取向??????????.19 (一)两种教育价值取向的动力因素???????????.19 (二)两种教育价值取向的表现????????????..26 三、两种教育价值取向的互动机制????????????.33 (一)两种价值取向的良性互动????????????..33 (二)两种学校教育价值取向冲突????????????36 (三)价值取向冲突的原因分析????????????..45 四、瑶山白裤瑶学校教育价值取向的调适??????????.5l (一)瑶山白裤瑶学校教育价值取向调适原则????????..51 (二)两种价值取向调适的现实路径???????????.54 结语?????????????????????59 参考文献???????????????????..6l 5l{l‘录...............................................................65 致谢?????????????????????73 万方数据,,￡A慰窃彳印 w-。.!◇3崆表。. 憾想剐如句雠. 铂值谐缝轰抛国些易乡搋:A骼/{u书帆‰姐辟够/f奔值肄笑. 万方数据川,吡/,◇坂懒,纳彳呦摘露二瑶山白裤瑶学校教育价值取向研究民族教育学高东指导教师蒋立松摘要民族地区学校教育的特殊性主要表现在三个方面,一方面是学校教育基础薄弱,这种薄弱的现状表现在基础设施、师资数量和质量、学生辍学及学业成就低、———~————————·—·———————————··——————●●——●●——————————●—?●一. 下等各个方面;二方面是民族学校教育和汉族学校相比面I临着传承民族文化的重要赢—,是民族地区学校教育的典型代表。本文试图从学校教育价值取向的角度出发来分析瑶山白裤瑶学校教育的现状和其面临的种种问题并为解决其面临的问题提供一个宏观思路。在研究方法上, 笔者并未采用讨论教育价值取向问题时常用的思辨方法,而是从民族学校教育的现状出发,分别分析了影响本土化和现代化两种教育价值取向的动力因素、探讨了本士化和现代化两种教育价值取向的良性互动和不良互动。其中,良性互动是社会变迁和文化转型过程中学校教育与民族传统文化的融合过程,是对民族文化的提升与丰富的过程。不良互动主要表现在学校教育质量方面,辍学问题依然存在、学业成就不甚理想,就业问题突出。随后,文章从学校和学生两个方面分析了不良互动的主要原因。制度化的学校教育以传递主流文化为主,无暇顾及民族文化传承,但是低龄寄宿增加了学校的责任,剥夺了家庭教育和社区教育传递民族文化的时间和空间;对学生而言,有学校和家庭二重生活情境需要适应。同时还存在较为严重的民族自卑心理。最后,本文提出学校教育价