文档介绍：
、 “你知道的性病有几种”等等)，或预防艾滋病基本学问枪答， “健康杯”卫生学问竞赛。开展生理卫生、 心理卫生健康教化讲座等形式加强宣扬和教化。 如在高一学生班队课中对何谓艾滋病、艾滋病的传播途径及预防、健康第一等作了专题讲座， 并对学生的青春期生理卫生学问了解度进行问卷，调查了 450 人，主动开展健康教化宣扬。使健康教化工作年初有安排，期中有检查，活动有 记录，建立健全了健康教化工作台帐。
六、把健康教化融入到社区活动
学校教化离不开社区支持，多渠道、多形式地加强与社区、家庭进 行健康信息的沟通与沟通，亲密学校与社区、家庭的关系。调动各方力气，挖掘社区、家庭、学校潜力，联合行动，形成健康教化共建、共管、 共育的社会大环境。学校每学年以告家长信的形式，向家长反馈学生体检结果的同时，印发预防艾滋病等卫生学问资料。学校还定期组织学生 到社区、旁边居委会、公园、街头等地方进行义务劳动的同时，开展爱国卫生、健康促进、预防艾滋病等板报展览、向居民发放预防艾滋病健 康教化处方、提倡健康生活方式的活动。将学校教化与社区健康教化工作有机结合，通过学生参加社区综合实践活动，把相关学问传递给家庭 以及社区其他成员，以带动社区健康教化工作的开展。
七、存在问题与建议
学校健康教化是全面推动素养教化的重要组成部分，必需和学校的 各项工作完整的结合在一起。健康教化工作是一个长期的过程，是和学校面对全体，全面发展的素养教化的培育目标一样的。通过实践，我们 相识到师生对常见疾病预防基本学问的知晓率是提高了。 但仍有相当部分的教职工、学生认为，健康教化是校医的事，如艾滋病离我还远，有 麻痹轻视的思想。学校的政策、制度及老师对健康教化的相识有待进一步加强。学生的日常卫生行为如不随地吐痰、不乱扔废纸、常常洗手等 不健康的生活行为方式，有待变更。卫生行政主管健康教化部门，对各类健康教化及相关资料、器材发放，并刚好到位。教化主管部门对学校 的健康教化资金投入不足，且没有统一的健康教化教材。学校卫生工作人员(校医)没有定期进行业务学问培训，肯定程度上限制了健康教化 的深化绽开。 何使广阔师生的确树立“健康第一、预防为主、从我做起”的理念，还须要我们学校卫生工作者及健康教化人员不懈地努力， 确保健康教化 工作贯彻执行并落到实处。
学校健康教化工作总结2
为了加强学生健康学问教化，培育学生良好的卫生****惯;加强对传染病、常见病的预防和防治，切实做好健康教化工作，本学期在健康教化方面做了如下一些事。
一、做好“四有五落实”工作
期初，进一步健全了“健康教化”领导小组，明确分工，结合学校实际状况，制订了“健康教化”工作安排，并组织实施，保证了学校健康教化工作的顺当开展。
本学期，我们接着运用健康教化课本对各年级学生进行健康教化，做到有老师，有课本，有教案，有课时，有评价。每个学生人手一本课本，有相对专职老师进行备课，讲授等，还对学生进行了健康学问测试，仔细做好试卷分析。
二、以节日为切入点，开展丰富多彩的健康教化活动。
依据《中小学健康教化基本要求》，我们以卫生节日为切入点，协作政教处团委的中心工作，适当选择学校卫生工作主题，开展丰富多彩、形式多样的健康教化活动，使学