文档介绍：
严格执行标准化作业。平安工作是一个严密的系统工程，越细致越好，但只要专心，我们就肯定能爱护好自我。平安生产管理，当从个人点滴做起。
平安个人工作心得体会3
近几年来，各高校根据国家相关的法律法规，结合学校的详细实际，制定了一系列平安规章制度。如学生宿舍平安管理制度、试验室平安管理制度、网络平安管理制度、消防平安管理制度、校内治安管理制度等等。实践证明，这些平安规章制度在维护学生的合法权益，保障学生的平安方面发挥了主动的作用。
但是，由于高校生的道德水准、思想觉悟、价值观念、自律意识千差万别，一些学生在学****生活、教学实****社会实践过程中，总会出现一些违反规章制度的行为，造成个人或他人利益受到侵害。因此，在高校生平安教化中，应注意对学生进行平安规章制度的教化，提高学生遵章守纪的自觉性。
一、学校要实行多种形式，大力宣扬学校各项平安规章制度
通过大量的宣扬，使广阔学生充分了解平安规章制度的内容和要求，不仅知其然，而且要知其所以然，逐步养成遵守规章制度的****惯。要通过对平安规章制度考试、学问竞赛等形式，加深学生对平安规章制度的相识。要使学生相识到平安规章制度是多少年来实践阅历的总结，有些是总结事故教训，用血的代价换来的。假如为了自己省点力、省点事而违反平安规章制度，那就是对国家不负责任，对社会不负责任，对人民的生命财产不负责任，对自己和他人的家庭华蜜不负责任。从而使学生懂得学校平安规章制度是同校内平安与个人平安亲密相关，增加遵章守纪的自觉性。学校对违章违纪的学生要进行公开曝光，肃穆处理，决不姑息迁就，使违章人员及四周学生都受到教化，以促进规章制度的落实。
随着高教体制改革力度的加大，学校对学生的培育全面引入竞争机制，必定对学生的思维方式和思想观念等方面产生巨大的影响，使之感到心理有压力，表现为各种心理上的不适。诸如：焦虑、强迫、恐怖、抑郁、冷漠、固执、消沉、急躁等等，心情色调非常剧烈，如不加以主动疏导，极有可能导致各类平安问题。近几年来发生在学生中的***、打架斗殴、偷盗等行为，多数是由心理问题引起的。因此，学校要特殊重视学生的心理平安教化，培育学生健康的心态。
二、在高校生平安教化中引进心理健康教化内容，削减平安事故的发生
良好的心理素养是保障学生平安的内在缘由，健康的心理在很大程度上能杜绝心理性平安事故的发生。学校对学生心理平安教化应实行普遍教化和个别疏导相结合的方法，有针对性地进行人际关系和谐教化、环境适应教化、健康人格教化、心理卫生学问教化、挫折应对教化以及心理疾病防治教化等内容。这对优化高校生的心理素养，提高心理健康水平，预防心理疾病，促进人格全面发展与完善，有着非常重要作用。
三、把平安教化与心理询问结合起来，有目的、有针对性地做好平安防范教化
学校要通过开设心理门诊、心理信箱、心理热线电话等形式，主动开展心理询问，刚好帮助询问对象，减轻他们内心的惊慌与压抑。同时，通过心理询问对违纪行为或思想上有轻生苗头的学生进行刚好疏导和教化，使学生在轻松氛围下，相识自己的错误，以达到心悦诚服，使教化真正发挥震撼心灵的力气和感化学生心灵的作用，使学生平安教化迈上新的台阶。
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