文档介绍：
容：
1、进一步研读《语文、数学课程标准》，深化理解、驾驭新课程的基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
3、结合学情，探究语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培育学生学习语文的实力。
4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
二、研修方式
(1)专题培训
沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教化教学实践紧密结合起来。
(2)专题总结
结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原则、培育学生创新思维习惯和学习实力的教学模式、在教学中实施素养教化的课堂教学评价标准等方面进行探究和专题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。
(3)网上学习
充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。
三、研修内容
(一)主动参与老师集体学习活动。
1、仔细参与每周一次的教研活动，做好学，与专家、学者、其他老师主动沟通。
2、参与老师读书活动。补充新学问，变更理念，开拓眼界，并做好读书笔记。
3、主动参与教研室组织的公开课听课、评课的活动。
(二)进行自主探讨
1、在研读《语文、数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。
2、要驾驭每一单元的教学重点和难点，及学问的生长点，达到驾驭传授学问的深浅程度。
3、在传授学问的同时，更要注意对学生语文素养的培育，及自学实力的培育和终身学习的意识的养成。
4、仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累阅历，提高教化教学水平。
(三)进行自我剖析
1、坚持每学期高质量地完成三节公开课。
2、每节课后仔细完成反思。
3、主动与组内老师沟通。
(四)参与各种形式的校本培训
1、教化教学课题探讨活动。
2、以学校发展和老师发展为主旨的讲座、研讨。
3、专题培训。
4、收看教化教学的光盘、录像。
小学老师2022教学安排怎么做3
一、前言
在学校校长室和教育处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依据《沙坪坝区教化委员会关于印发沙坪坝区小学中学“卓越教室”五年行动安排的通知》为指导，提倡学生学习为中心、学生发展为根本的价值观念，坚持以学论教、先学后教、多学少教、因学活教的改革方向，发挥督导评估的引导、监督、改进和激励功能，引导学校深化教室教学改革，全面提高教学质量。
二、工作思路
本学期教研组工作将本着求实创新的工作作风，根据教育处工作支配，开拓性地开展工作;以“提高教学实效性，打造卓越教室”为主要探讨课题，通过老师学习、沟通、研讨，依托学生活动，接着以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学探讨，提高教室教学效率。
三、工作内容
(一)以“学本式卓越教室”的探讨