文档介绍：《敬业与乐业》教学设计胡凤莲[教学目标]1、把握中心论点和作者的写作思路 2、初步学****举例子和讲道理两种论证方法 3、指导学生联系自己生活实际,真切领悟“敬业与乐业”的精神实质。 4、体会演讲语言通俗浅显,准确周密,生动有力的表达特点。 5、大量经典语句、格言的积累。[教学重、难点]重点:把握文章的主旨和写作思路,初步学****举例子和讲道理两种论证方法。难点:真切领悟“敬业与乐业”的精神实质。[课时安排]3课时[教学过程]第一课时一、导入新课 1、导语 2、简介作者及写作背景 3、简介演讲词的知识二、初读课文,整体感知 1、听读课文,整体把握文章内容和结构 2、本文的语言半文半白,想办法弄明白一些难懂的句子。三、小结四、布置作业第二课时一、复****导入新课二、再读课文,深入文本。重点品读第二部分(第 2-8 段) ,探究作者如何围绕中心论点,进行一一论证的。 1、学生自读课文第 2-5 段,思考下列问题。( 1 )演讲的主题是“敬业与乐业”,为什么作者在论证论点之前要先说“有业”的问题? “有业”是“敬业”的前提基础,没有它,“敬业”“乐业”便无从谈起。( 2)作者是如何论证“有业”的重要性?运用了哪些论证方法? A引用孔子的话——道理论证(反面说理) B举百丈禅师的例子——举例论证(正面论述) C无业懒人是蛀米虫——比喻论证(反面论证) 2、学生自读课文第 6、7段,思考下列问题; ( 1)文章的第 6、 7段是怎样论述“敬业”的重要性的? (2)第 6、7两个自然段运用了哪些论证方法? 敬业什么是“敬”为什么“敬”怎样做到“敬”专心致志,心无旁骛便是敬凡职业没有不是神圣的做任何事丝毫不分心到事外(举例论证、道理论证) 3、学生自读课文第 8段,思考问题( 1)理清作者论证“乐业重要性”的结构。“乐业”列举反面现象进行批驳,引出“乐”举例论证“苦乐全在主观的心,不在客观的事”“只有从劳苦中找出快乐来”道理论证运用设问转入论述为什么要“乐业”。(1)身入其中(2)奋斗前去( 3)比较骈进(4)省却烦恼( 2)在一部分中,作者运用了哪几种论证方法? 举例论证、道理论证三、合作探究,体验反思 1、依照示例,为“有业之必要”列举几条理由,或为“凡职业都是有趣味的”举几个例子。正反对比“有业”之必要(引用朱子的话,解释“敬”的含义) 所以凡职业没有不是可敬的。(摆事实,讲道理) 2、文中说“因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆