文档介绍：大班语言活动《肚子与脚的争论》
活动目的：1、认识字宝宝。2、理解故事内容以及肚子和脚的对话。活动准备：1、故事音频2、肚子和脚的挂图3、字宝宝，争论，重要，肚子活动过程：一、弹琴拍手，组织幼儿坐好二、引题师：小朋友你们最喜欢你身上的哪个部大班语言活动《肚子与脚的争论》
活动目的：1、认识字宝宝。2、理解故事内容以及肚子和脚的对话。活动准备：1、故事音频2、肚子和脚的挂图3、字宝宝，争论，重要，肚子活动过程：一、弹琴拍手，组织幼儿坐好二、引题师：小朋友你们最喜欢你身上的哪个部位？请小朋友回答。那郭老师也有自己最喜欢的部位，肚子和脚。今天老师要给小朋友讲个故事，故事的题目是《肚子和脚的争论》，请小朋友认真听，老师出示对肚子和脚的图片，然后要求小朋友认真听，等下要提问。师：故事里有谁？他们在做什么？争论什么？肚子是怎么说得？脚是怎么说的？三、引导幼儿跟老师复述肚子和脚之间的对话。四、出示小字卡：争论，重要，肚子。五、引导幼儿从故事（写在黑板）中找出字宝宝，有感情的跟老师读几遍。六、总结，今天老师讲的故事的题目是什么？七、以游戏的形式结束本课程。本节评论：郭老师老师本节课各个环节安排紧凑，调理清晰，整堂课和幼儿之间的互动良好，能够及时调动幼儿的积极性，教态自然，准备较为充分。不足的是肚子和脚的挂图太小也不够清晰，字卡的书写不够规范。
2019-07-01
活动目的：1、认识字宝宝。2、理解故事内容以及肚子和脚的对话。活动准备：1、故事音频2、肚子和脚的挂图3、字宝宝，争论，重要，肚子活动过程：一、弹琴拍手，组织幼儿坐好二、引题师：小朋友你们最喜欢你身上的哪个部位？请小朋友回答。那郭老师也有自己最喜欢的部位，肚子和脚。今天老师要给小朋友讲个故事，故事的题目是《肚子和脚的争论》，请小朋友认真听，老师出示对肚子和脚的图片，然后要求小朋友认真听，等下要提问。师：故事里有谁？他们在做什么？争论什么？肚子是怎么说得？脚是怎么说的？三、引导幼儿跟老师复述肚子和脚之间的对话。四、出示小字卡：争论，重要，肚子。五、引导幼儿从故事（写在黑板）中找出字宝宝，有感情的跟老师读几遍。六、总结，今天老师讲的故事的题目是什么？七、以游戏的形式结束本课程。本节评论：郭老师老师本节课各个环节安排紧凑，调理清晰，整堂课和幼儿之间的互动良好，能够及时调动幼儿的积极性，教态自然，准备较为充分。不足的是肚子和脚的挂图太小也不够清晰，字卡的书写不够规范。
2019-07-01
活动目的：1、认识字宝宝。2、理解故事内容以及肚子和脚的对话。活动准备：1、故事音频2、肚子和脚的挂图3、字宝宝，争论，重要，肚子活动过程：一、弹琴拍手，组织幼儿坐好二、引题师：小朋友你们最喜欢你身上的哪个部位？请小朋友回答。那郭老师也有自己最喜欢的部位，肚子和脚。今天老师要给小朋友讲个故事，故事的题目是《肚子和脚的争论》，请小朋友认真听，老师出示对肚子和脚的图片，然后要求小朋友认真听，等下要提问。师：故事里有谁？他们在做什么？争论什么？肚子是怎么说得？脚是怎么说的？三、引导幼儿跟老师复述肚子和脚之间的对话。四、出示小字卡：争论，重要，肚子。五、引导幼儿从故事（写在黑板）中找出字宝宝，有感情的跟老师读几遍。六、总结，