文档介绍：【数学教案－乘法的初步认识】二年级乘法的初步
认识
乘法的初步认识 (一)
教学内容：乘法的初步认识 (一) 书 P44 ~ 46 例 1 练****九部
分
教学目标：使学生初步乘
【数学教案－乘法的初步认识】二年级乘法的初步
认识
乘法的初步认识 (一)
教学内容：乘法的初步认识 (一) 书 P44 ~ 46 例 1 练****九部
分
教学目标：使学生初步乘法的含义；认识乘号，会写、读乘法算式。
难点：使学生初步体会乘法的含义。
教具准备：课件。
学具准备：每个学生准备 20 根小棒。
教学过程（）：
教学准备：
出示游乐场图
师：小朋友们注意看图，游乐场不少小朋友都去过，那里有不少的数学知识，动一动脑筋把它们找出来。先看图上的小朋友和他们的爸爸妈妈都在做什么？
学生观察画面，自由发言，提出问题，教师适当引导。解决
问题
算一算，小火车上坐了多少人？过山车上坐了多少人？
5 个
小吊车的车厢呢？
交流计算方法和结果。
4．师：小朋友们，要分别算出玩各种游戏的人数，除了用
加法计算外，还有其他方法吗？那么就请小朋友
<st1:personname w:st= “on“ productid=" 和 "> 和
</st1:personname> 老师一起去寻找。
新课
摆图形游戏
要求：A 用准备好的小棒，摆出你所学过的图形。（长方形、正方形、三角形）
摆好后，算一算一共用了多少根小棒。
同桌交流，把算式写在纸上。引入乘法
指名学生说加数相同的算式，教师板演。
让学生观察黑板上的各等式，找出它们的共同特点：每个等式中的加数都相同。
师：算几个相同数连加，除了用加法外，还可以用另外的方法—— 乘法。今天我们就来认识乘法。（板书课题）
以 3+3+3+3+3+3=18 为例，教学乘法算式的写法和读法。师：这个连加算式表示什么？（ 6 个 3 连加的和是 18）师：求 6 个 3 相加是多少可以用乘法计算。（教学乘号的写
法）
师：按照从左到右的顺序读乘法算式， 6×3=18 读作 ”六乘三等于十八 ” 6 个 3 连加得多少 ,也可以先写加数 3,写件 3×6=18 这个算式怎样读 ? (板书 )
4.. 尝试
请学生把黑板上其他的加法算式改写成乘法算式。
同桌交流 ,你是怎样想的 ?
指名回答 ,完整板书。
小结：比较加法算式与乘法算式 ,得到 :求几个相同数连加的和 ,用乘法计算比较简便 ..
.练****br/>指导读书 P46 上半部分，并质疑。
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