文档介绍：
怎么办?故事的最终结局是什么样了?使幼儿在故事情境的渲染下仔细观赏儿歌，能够初步理解儿歌内容：(东边来了一只羊，西边来了一只羊，一起走到小桥上。你也不愿让，我也不愿让，“扑通”“扑通”掉进河中心。)在幼儿观赏儿歌的同时老师刚好出示字卡“东边”、“西边”。
3、听录音，在录音进行中，详细认读，进行集体识字教学，帮助幼儿理解、记忆。
4、与字宝宝做嬉戏，在嬉戏中加深印象，帮幼儿巩固，复****br/> 射击竞赛：老师发出口令，小挚友打算好，找准字宝宝进行打靶射击训练。
看谁指得快：请两位小挚友到黑板前站好，老师发出指令说：“字宝宝”，两位小挚友争着指，指的快者为胜。
5、送字宝宝回家，加深印象，再次认读，巩固记忆。
老师指着黑板上的字，对小挚友说：“字宝宝要回家了，请小挚友一齐和字宝宝说再见”，老师手指一个字，幼儿说一声“再见”，老师便拿走一张字卡。
活动结束：教化孩子应当相互谦让，友好相处，在活动中能够与小挚友和谐友好的共处。
幼儿园中班语言领域活动方案3
【活动目标】
1、理解小树叶会说话的含义，体验诗歌的童趣。
2、在有表情地朗读诗歌的过程中，学****仿编诗歌。
3、乐意参与嬉戏，体验嬉戏的乐趣。
【活动重点】观赏诗歌，理解诗歌内容。
【活动难点】有感情地朗诵诗歌。
【活动打算】
大风、小风等教学图片，沙子、树叶、石头分别装入三个瓶中，小树叶，音乐磁带或CD。
【活动过程】
一、观赏诗歌，理解含义。
诗歌《小树叶会说话》
你听!哗啦啦，哗啦啦!
风大了，风大了，
小树叶，会说话。
你听!沙沙沙，沙沙沙，
风小了，风小了，
小树叶，会说话。
你听!哗哗哗，哗哗哗，
下雨了，下雨了，
小树叶会说话。
风住了，雨停了，
小树叶，不响了。
1、议一议
①师：你们听说过小树叶会说话吗?小树叶会怎么说话?
②引导幼儿猜想并表述。
2、听一听
①师：今日，老师为大家带来了一首诗歌，名字叫“小树叶会说话”。我们来听一听诗歌中的小树叶是怎么说话的。
②协作乐曲《秋日私语》，老师有感情地朗诵诗歌，并配以体态语及音量的改变。
3、说一说
①师：小树叶会说话，它说了些什么?似乎告知我们什么?为什么会这样说?
②幼儿回答与诗歌有关的语句，老师就将诗歌中匹配的语句朗诵出来。
二、学****诗歌。
1、幼儿跟着老师朗读。
老师引导幼儿用动作、音量的改变表现大风小风中的树叶。
2、师幼对念。
①老师：现在我们来玩一个嬉戏。我是小树叶，你们是风和雨。我们一起来表演，试试看是不是很好玩。