文档介绍：
里，小燕子望见了，说：“来信了，催我们到南方去了
幼儿园语言活动方案3
【活动目标】
1、喜爱听故事，感受故事中“半个蛋壳”的不同用途
2、能联系生活阅历，依据蛋壳的外形进行想象，学****句子“蛋壳可以当成____”。
3、乐意在集风光 前表达自己的想法。
【活动过程】
一、引导幼儿视察半个蛋壳，并运用生活阅历大胆想象。
师：小挚友，你们看，这是什么?(蛋壳)对，是半个蛋壳。这半个蛋壳象什么呀?(勺子，帽子等等)。
二、幼儿通过大胆揣测，感受故事。
师：看看，谁来了?呀，原来是小老鼠皮皮，小老鼠皮皮要一个人去旅行了，看看小老鼠皮皮遇到了什么?(出示小老鼠卡片)
1、出示图一提问：
(1)小老鼠皮皮它要去旅行，它来到了什么地方?看到了什么?(幼儿回答)
(2)小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?(皮皮把蛋壳顶在头上，哈哈，可以拿来当蛋壳帽子。)
3、出示图二提问
(1)走着走着，前面一条小河拦住了去路，没有桥没有船，皮皮会想什么方法呢?皮皮会把蛋壳当成什么呢?(小老鼠聪慧，它一下子就想到头上的蛋壳，拿下来放到河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船开动了!小船划呀划，一会划到河对岸。)
4、出示图三提问
前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?(提示：要是有辆小车多好呀?)
5、出示图四提问
皮皮坐上蛋壳车，划下高山坡，皮皮心里真愉快。皮皮回到家，走了这么远的路，皮皮的脚都酸了，它会把蛋壳当成什么?(椅子)你们看蛋壳怎么了?为什么会碎的?(皮皮摔了一跤，蛋壳碎了)
三、完整观赏故事。
1、师：哇，皮皮的旅行可真好玩呢，陈老师把它编成了一个好听的故事叫《半个蛋壳》，现在，陈老师再把这个《半个蛋壳》的故事讲一遍，小挚友可要仔细听了。
四、师同幼儿共同探讨，学****小老鼠皮皮的良好心情体验
1、师：故事讲完了，你喜爱小老鼠皮皮吗?为什么喜爱?
(小老鼠皮皮很聪慧，喜爱动脑筋，遇到困难不退缩)
2、师：假如你是小老鼠皮皮，你还会把半个蛋壳当作是什么?(可以请幼儿回家同爸爸妈妈说一说)
幼儿园语言活动方案4
活动目标
1、理解故事内容，学讲故事中角色的对话。
2、相识货币，知道货币的作用。
活动打算
1、课件—人民币
2、故事角色纸偶：鼠、河马、黑熊、山羊、鸭、猫。
活动过程
一、相识货币
1、老师：我们到商店买东西要用什么?
让幼儿知道钱就是货币，中国的货币是人民币。
2、课件-人民币
相识硬币和纸币，认一认不同的票面。
二、引起听故事的爱好
1、老师：我们人可以用钱买东西，可是动物没有钱，它们怎样买东西呢?
你们想听听动物买东西的故事吗?
2、幼儿听故事《五盒火柴》
听完故事后提问：
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