文档介绍：
术师的本事可大了，他什么都能变出来，咱们再来看看魔术师还能变出什么?(播放课件)
师：原来，他还能变出我们想不到的东西呢!咱们再来合作一次，看看这次你们能不能变的和刚才不一样。
幼儿再次在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进行表述。
3、通过做、看、说，请幼儿用有的……有的……还有的……句式说一句完整的话。
4、看了魔术师精彩的表演，请小挚友用语言、动作表现观众的反应，再次用有的……有的……还有的……句式表述。
三、播放课件内容，学习编构完整的故事。
1、老师讲故事，引导幼儿发觉故事主题、表述主要情节线索，并用上有的……有的……还有的……进行讲解并描述。
2、请个别幼儿创编故事，老师随机指导，学习共享。
3、分角色表演嬉戏，再现故事主要内容。
幼儿园语言活动方案3
活动目标：
1、理解故事内容，合志向象，创建性地续编故事。
2、大胆参加表演故事，体验自编自导合作表演的乐趣。
3、知道环境爱护的重要性，产生爱惜环境的意识。
活动打算：
1、利用玩具围合小溪情境。
2、故事ppt《漂亮的小溪》。
3、供应各色调纸、笔。表演用的塑料袋、包装盒、便利面盒;故事录音。
活动实施：
1、观赏故事，了解故事内容。
老师：森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五彩缤纷的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着漂亮的鲜花，在漂亮的小溪边，来了谁?发生了什么事?请小挚友来听一听。(观赏故事ppt)
提问：
(1)故事的题目是什么?故事中有谁?
(2)野鸭、灰兔、黑猫和小挚友们望见这么漂亮的小溪，他们做了什么?
(3)他们玩过之后，小溪变得怎么样了?为什么?
2、续编故事。
老师：小挚友们看到小溪变脏了，心里怎样?他们会说些什么?会怎样做?
幼儿相互探讨，自由续编故事。
3、表演故事。
(1)制作人物标记，打算表演。
自由分组，协商安排角色，并利用彩纸制作胸饰。
(2)分组、分角色表演故事。
附故事：漂亮的小溪
森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五彩缤纷的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着漂亮的鲜花.
一只野鸭走过来说：“啊，这小溪真美啊!”于是，他在小溪边搭了一间草房，住了下来。
一只灰兔走过来说;“啊，这小溪的水真清啊!”于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。
一只黑猫走过来说;“啊，这小溪的水真清啊!”于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。
小挚友们听说野鸭、灰兔、黑猫搬了新家，都赶来探望，他们都赞扬野鸭、灰兔、黑猫有眼光，找了一个这么漂亮的好地方。小挚友们在小溪里游泳、捉鱼、打水战，始终玩到太阳下山才离去。
过了不久，挚友们又来到小溪边。漂亮的小溪不见了，溪水变黑了，变臭了，水面上还漂移着很多白色的塑料袋和红红绿绿的包装盒。原来，野鸭吃完了便利面，就把塑料袋扔进了小溪;黑猫吃完了烤鱼，就把鱼刺扔进了小溪;灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒进了小溪。
第8