文档介绍：走进秋天土门子中心小学四年级田文娟活动背景: 秋天, 天高云淡, 大雁南飞, 田野金黄; 菊花盛开, 落叶飘扬……金色的秋天是农村田野中最美的季节。我们学校地处农村,校园周围有大片田地, 很多学生家中就种着各种果树, 有的学生家中还有菜园。这些特点,便于学生走进大自然,观察大自然,直观地发现秋天的季节特征, 有利于本活动的开展。本次活动主要是通过观察秋天的天气、动植物等的变化,感受秋天的季节特征,欣赏秋天的美,培养学生亲近自然、热爱自然的情感。活动目标: 知识与能力:观察认识秋天的特征,体验、发现、感受大自然的美。过程与方法: 1、通过调查、访问、查阅资料、上网, 培养学生收集、处理信息的能力。 2 、通过观察、体验、制作,提高动手操作技能。 3 、培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。情感与态度: 1、激发学生观察自然, 探索自然的兴趣, 培养亲近自然, 热爱自然的情感。 2 、完成制作的成就感。 3 、小组合作,增强学生的团结协作精神。活动重难点: 重点:观察认识秋天的季节特征,体验发现感受大自然的美。难点: 激发学生观察自然, 探索自然的兴趣。资料的收集与整理。实施过程第一阶段:感受阶段。要搞好这样一次研究性学****的综合实践活动,我们感到对于四年级的学生来说,教师的指导要具体,引导要恰当。因此在这一阶段我们设计了几个环节,以便让学生对此课题的研究有更充分的准备。环节 a 情景引入,激发兴趣。同学们,现在是什么季节?(秋季),你们喜欢秋天吗?你喜欢秋天的什么? 生:我喜欢秋天的落叶。生:我喜欢秋天的菊花。生:我喜欢秋天的天空,高高的蓝蓝的。……师:今天,我们就一起走进秋天。(板书课题) 环节 b 组织学生寻找秋天学生在活动过程中从农作物、天气、花草树木、小动物的变化等方面来找秋天。通过观察、体验和感受发现了许多动植物在秋天时发生的细微变化。在同学们七嘴巴舌说开的时候,我们要求同学们自由组合,组成课题小组,议论一下调查什么,怎样调查,并制定出课题组的方案等。为了便于同学们进行有计划的实施他们的活动,我们给每个课题组都发了一份课题组开题报告表,如下: 课题题目: 指导教师: 班级: 我和我的合作伙伴: 组长: 课题提出的原因: 你为什么要研究它: 你要从中得到什么: 活动计划(1 )任务分工: (2 )计划调查访问的对象: 校内: 校外: (3 )活动所需的条件: 图书资料如: 种用具如: 其他(如计算机上网等): (4 )可能遇到的困难: 预期的成果(调查报告、调查表、图片等): 表达形式(文字、图片、实物、音像资料等): 第二阶段调查实践体验阶段在对每个课题组的开题报告进行了引导和审核后,我带领学生开始了调查研究。环节 a 再次走进大自然, 这一次的目的和上次有所不同,这一次学生是带着他们课题组的任务去调查的。共分成了 4 个组,课题研究的任务各不同,由黄学建、李响带领的课题组选择的是“秋天农作物的变化”, 李丹、侯长华带领的课题组是“秋天天气的变化”, 还有张志亮、韩雪成带领的“秋天花草树木的变化”, 柴润新、李冰月带领的“秋天小动物的变化”。学生在这一环节同学们分工明确,观察仔细,记录详细。环节 b 调查访问。主要是根据小组在第一环节观察后遇到的问题进行详细的调查访问。这一环节学生运用了多种研究方式,如访问科学老师,有经验的农民等。在访问