文档介绍：美好生活靠劳动创造_《幸福生活靠劳动来创造》教学设计一
语文论文
教学内容：六年制小学思想品德第十册第三课《幸福生活靠劳动来创造》。
教材分析：本课教材通过黑舍村村民在王明德的带领下吃苦耐劳、战天斗地，改造大自然,用辛勤的汗水换来了丰美好生活靠劳动创造_《幸福生活靠劳动来创造》教学设计一
语文论文
教学内容：六年制小学思想品德第十册第三课《幸福生活靠劳动来创造》。
教材分析：本课教材通过黑舍村村民在王明德的带领下吃苦耐劳、战天斗地，改造大自然,用辛勤的汗水换来了丰硕果实和幸福生活的故事，说明了幸福生活要靠劳动来创造的道理。
本课贯彻《大纲》高年级教学要点第14条关于I董得幸福生活要靠劳动创造的要求。属于热爰劳动的教育范畴，是明理导行课。
教学目的要求：使学生懂得幸福生活要靠劳动来创造。教育学生热爰劳动，积极参加劳动。
教学要点：。
.要热爰劳动，积极参加劳动。
教学准备：、磁带、幻灯、幻灯片
.调查了解一些勤劳致富的事例
教学过程：一、：三山四川披绿装，满山满坡稻米香，荒山变成花果山，幸福生活万年长。
.听后想象：这首歌谣描绘了怎样的景象？
.那么昔日的穷山沟是怎样变成今日的米粮川和花果山的呢？学完第3课《幸福生活靠劳动来创造》，大家就明白了。
.板书课题：幸福生活靠劳动来创造
二、学****课文***（教师边讲故事边放配乐、幻灯片）
.提出问题，引导学生带着问题读课文
①昔日的黑舍村是什么样子的？想一想过去的黑舍村为什么会那样贫穷？
②王明德来到黑舍村后带领乡亲们具体做了哪些事情？
③今日的黑舍村与过去有什么不同？这说明了什么？
④黑舍村今昔对比，你有何体会？
.师生共议明白道理
①昔日的黑舍村是什么样子的？结合学生回答板书：昔日是穷山沟
②今日的黑舍村又是怎样一番景象呢？结合学生回答板书：今日是米粮川和花果山。指导学生有感情朗读：三山四川披绿装，满山满坡稻米香，荒山变成花果山，幸福生活万年长。
③今日的黑舍村真美呀!那么昔日的穷山沟是怎样变成今日的米粮川和花果山的呢？带领乡亲们改变家乡面貌的人是谁？
④王明德是怎样的一个人？
教学过程中要引导学生深刻理解：群众艰苦创业离不开好的带头人，具有光荣革命传统的党的优秀干部是带领人民群众艰苦创业，脱贫致富的领路人。以此增强学生熟爰中国共产党的思想感情。
⑤王明德来到黑舍村后带领群众做了哪些实事？引导学生读课文，抓住以下几件具体事例：幻灯出示：①开挖4里长的新河②建立8万立方米蓄水池。领土造地80多由④挖200多米的水渠。（5^100多亩旱田改为水田。使学生了解王明德带领乡亲们苦干实干，大搞农田水利基本建设，从根本上改变农业生产条件的业绩，从而使学生懂得创业的艰难。⑥在王明德的带领下，黑舍村发生了怎样的变化？这变化说明了什么？结合学生回答板书：幸福生活靠劳动创造小结：黑舍村人民在王明德的带领下，靠自己勤劳的双手，吃苦耐劳，战天斗地，改造大自然，把昔日的穷山沟变成了今日的米粮川和花果山。事实说明，要想过上幸福生活，必须靠辛勤的劳动。只有靠自己勤劳的双手，踏踏实实，苦干实干，才能改变原来一穷二白的面貌。⑦同学们，面对黑舍村翻天覆地的变化，此时此刻，你想些什么呢？引导学生展开丰富的想