文档介绍：我心目中优秀校长的标准
—我努力的方向
优秀校长到底是什么样的？如何确定一个校长是否到达优秀的层面。这是一个非常复杂又棘手的问题。首先，学校不同于企业。著名教育家陶我心目中优秀校长的标准
—我努力的方向
优秀校长到底是什么样的？如何确定一个校长是否到达优秀的层面。这是一个非常复杂又棘手的问题。首先，学校不同于企业。著名教育家陶行知先生强调的那句话“一个好校长也就意味着一所好学校”我们已经拜读了无数遍，然而，怎样才能到达一个好校长的标准，却还没有一套完好的、科学的检测体系。经过校长任职资格的培训，聆听了专家的精辟分析之后，我才逐渐领悟：优秀的校长首先必须树立辩证唯物主义思想，必须能科学的分析当时当地的具表达状，结合实际，运用符合自然和社会规律的办学理念，确定出实在可行的办学目的；优秀的校长必须是出色的管理者、优秀的规划师和坚守信念的革新家；优秀的校长必须具有极强的事业心，运筹帷幄，鞠躬尽瘁，身先士卒，把学校的工作作为自己的终身奋斗的事业。专家们的教育思想、管理智慧，他们阐述的教育经典、管理奇迹，使我们激情涌动，感动震撼，更使我们受到鼓励和振奋。冲动之余，我静心揣摩，逐渐理出了一些头绪，大概整理出几点优秀校长的标准。
一、理念是成就优秀校长的先决条件
苏霍姆林斯基说：“校长对学校工作的指导，首先是教育思想的指导。”一所成功的学校，一定要具备前瞻性的教育思想和管理理念。思路决定出路。先进的理念就是学校的灵魂，倘假设没有正确的办学理念,学校就等于没有灵魂。
校长无论做什么事都要给自己定一个最高目的，并义无反顾、倾尽全力去实现这一目的。众多名校长的成功都是由于他们拥有先进的管理理念，所以，要真正建成有层次、有品位、有内涵的现代化学校就必需要有先进的教育理念来引领，来支撑，来统率。
二、课堂是优秀校长的消费基地
课堂教学是施行素质教育的主阵地。学校教育教学的每一天都是由一个又一个四非常钟的课堂所组成的。抓住了课堂，就是抓住的教育教学；推进了课堂，就是推进了改革；管好了课堂，就是管好了学校。
在那短暂的时间里，看不出老师的精彩，但是却实实在在不断显现着学生们的精彩。在那“热热闹闹”的课堂里，学生们把自己的全部精力和热情都投入到了和课程有关的讨论、研究和关注别人的展示和自我展示之中了。课堂，实现每一个学生对目的的全面达成，是所有学生的课堂，它激发了所有学生的热情，也开启了所有学生的潜能。
三、凝聚力是成就优秀校长的必须条件
现代学校管理倡导“以人为本”，许多有成功的校长都在学校管理中坚持着“老师第一”的人本思路。把握住老师队伍建立的几个重要环节，不拘一格聘贤才、以人为本育英才、严格有序塑育才，抓细备课、抓获课堂、抓严辅导、抓精练习、抓实分析，尊崇精致管理，才能打造具有极强的整体战斗力的老师队伍。
校长要立足管理的各个方面，强调老师团队意识，积极倡导老师之间的横向平等交流和分享，努力改善老师人际沟通的理念和技巧，让每一个老师都获得自主开展，才能使学校的老师团队人才辈出。
四、学生是优秀校长的主要效劳对象
学