文档介绍：
《啄木鸟》的教案:折纸啄木鸟教案
北师大版小学语文第二册《啄木鸟》湖北仙桃市大新路小学付艳彭晓梅教材分析^p ：
本课是北师大版第二册实验教材第五单元的内容。课文描述的是苹果树生病了，请
《啄木鸟》的教案:折纸啄木鸟教案
北师大版小学语文第二册《啄木鸟》湖北仙桃市大新路小学付艳彭晓梅教材分析^p ：
本课是北师大版第二册实验教材第五单元的内容。课文描述的是苹果树生病了，请来几位医生，只有啄木鸟为它治好了。文章内容浅显易懂，情节生动有趣。学生通过学****课文，能够了解有关啄木鸟等动物的知识，感受动物是自然界不可缺少的组成部分，是人类的好朋友，培养学生自主合作的识字、阅读能力。教学目标：
1、会认14个生字，多音字“干”，认识言字旁，培养学生一定的独立识字能力。
2、培养学生自学能力和小组合作意识，掌握更多的识字方法，激发学生阅读兴趣。
3、了解动物是人类的朋友，树立保护动物的意识。教学重点：①认识14个生字；②鼓励学生有感情地朗读。教学难点：了解动物各有所长，是人类的好朋友。教学准备：字卡、词卡、图片。教学过程：
一、激发情趣，导入新课：

1、同学们，上学期我们已经和好多小动物交上了朋友，读过它们的故事，比如说那只想飞的乌龟呀，爱做梦的小鱼呀，还有勤劳的小母鸡种出了金灿灿的稻子，聪明的乌雅喝到了瓶子里的水……大家都非常喜欢它们。今天，老师又给你们带来了一位新朋友。瞧，它来了！（出示啄木鸟图，贴在黑板上画的苹果树旁）你们认识它吗？（生：啄木鸟）　　2、那咱们还得认识它的名字（板书课题）“啄”和嘴巴有关系，所以是口字旁（齐读课题）你们了解啄木鸟吗？（生发言）　　3、啄木鸟是大名鼎鼎的森林医生（贴药箱），它的工作可忙啦。今天一大早，它就背上药箱出发了，去哪儿呢？请同学们打开课本，听老师读课文就明白了。大家仔细听，听完了给我评一评。
二、教师引导，自主合作　　1、范读，学生评价。
（让学生尝试主动评价，初步感知如何运用正确的语调、语气来朗读）　　2、识字　　① 小组识字　　要读好课文，咱们得先认字。大家看着识字条认一认，再和坐在一起的同学想想办法，怎样才记得快、记得牢。
② 挑字。

（师在黑板上贴出“鹰、干、术、气、对、病、棵”字卡）　　师：这儿有几个调皮的字娃娃，它们藏在老师说的一个词或一句话里，大家仔细听看谁能把它挑出来。
（师出题、指名挑字）　　（剩下三张字卡）哪位小老师也能出道题？　　③小老师领读其余的字卡。
④师出示词语卡，分男、女生齐读。
3、遇到不认识的字怎么办？（复****识字方法）自读课文。
4、比赛读书　　去找好朋友一起读，或是找读书厉害的同学挑战。有不够好的地方就给伙伴指出来，读完了读的好就给自己画苹果。
5、检查朗读，指导读　　① 谁愿意把自己读得最棒的一段话读给大家听听？　　（指名读，生评）　　②可以邀请好朋友和你一块儿读（或者：谁愿意和他一块儿读？）　　③几人合读，把课文完整的读一读。师生互评。
6、读了课文，谁来说说，苹果树的