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教案样式(教学设计)14课.doc

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文档介绍:教 学 设 计


时 间: 年 月 日 星期 一次备课老师 马秀兰

课 题 语教 学 设 计


时 间: 年 月 日 星期 一次备课老师 马秀兰

课 题 语文园地六 共 4 课时

五个方面
一 次 备 课
二 次 备 课
一、教学目的(1.知识和技能、2.过程和方法、3.情感态度和价值观)
①理解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式,并能在平时自觉积累词语。
②背诵古人描写景物的诗句,并能在平时的读写中应用。
③增强热爱祖国壮丽河山的感情,培养口语交际和书面表达的才能。

二、教学重点
1、引导学生写出自己去过的或感兴趣的地方,表达其吸引人之处。
2、读背、积累古诗句和三种类型的词语。

三、教学难点
培养学生的美感,增强热爱祖国壮丽河山的感情,培养口语交际和书面表达的才能。

四、教学方法
讲解法 引导法 质疑法

五、教学准备
①搜集和整理曾经出游时拍摄过的照片,并回忆当时的情景。②小黑板,词语卡片。


六、教学过程:
一 次 备 课
二 次 备 课
第一课时
口语交际
【课时要求】

①提醒交际话题:风景优美的地方。
同学们,你们去过或最想去哪些风景优美的地方?
②大家去过的或想去的地方真不少!假设你去过那个地方,你能把欣赏到的优美色向大家介绍吗?假设你最想去某个 地方,能讲讲想去的原因吗?
③可是怎么向大家介绍呢?学生讨论,老师板书
结合照片或图片 说详细说清楚
语言生动形象
④学生交流。
可以和自己同座交流,也可以自由组合成小组进展交流。
⑤全班展示交流。
学生自由上台介绍,互相评说。
⑥拓展延伸。
A、祖国地大物博,风景优美,可是由于人们缺乏环保意识,使有些优美的风景失去了往日风采,大家想想看,我们怎样使祖国的山更青,水更美?
B、学生互相讨论,谈感想,出主意。老师鼓励学生当环保小卫士。
第二课时
①联络口语交际导入。
上节课,同学们有声有色地介绍了自己去过的地方,真让我们大开眼界。假设把它写下来,就会让更多的人感受到祖国的大好河山了!可是怎么写呢?我们可以从刚学过的几篇课文中学到一些方法。
②老师联络本组课文详细指导。
按顺序——写清楚
《富饶的西沙群岛》:海面—海底—海滩—海岛

《美丽的小兴安岭》:春—夏—秋—冬
《东方之珠》:万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋
让学生背背印象深的语句。
③学生构思,自主习作。
老师对有困难的同学个别指导。
④学生自我修改,同桌互改。
⑤请几个学生读习作,师生共同评点,肯定优点,指出修改方向。
⑥学生再次修改习作,誊抄在作文本上。
第三课时
 
我的发现
①学生自由读文中两组句子,注意句子中加点的字。
②老师提问:读了这两组句子

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上传人:upcfxx 2022/1/16 文件大小:30 KB

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