文档介绍：教 学 设 计
时 间： 年 月 日 星期 一次备课老师 马秀兰
课 题 语教 学 设 计
时 间： 年 月 日 星期 一次备课老师 马秀兰
课 题 语文园地六 共 4 课时
五个方面
一 次 备 课
二 次 备 课
一、教学目的（、、）
①理解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式，并能在平时自觉积累词语。
②背诵古人描写景物的诗句，并能在平时的读写中应用。
③增强热爱祖国壮丽河山的感情，培养口语交际和书面表达的才能。
二、教学重点
1、引导学生写出自己去过的或感兴趣的地方，表达其吸引人之处。
2、读背、积累古诗句和三种类型的词语。
三、教学难点
培养学生的美感，增强热爱祖国壮丽河山的感情，培养口语交际和书面表达的才能。
四、教学方法
讲解法 引导法 质疑法
五、教学准备
①搜集和整理曾经出游时拍摄过的照片，并回忆当时的情景。②小黑板，词语卡片。
六、教学过程：
一 次 备 课
二 次 备 课
第一课时
口语交际
【课时要求】
①提醒交际话题：风景优美的地方。
同学们，你们去过或最想去哪些风景优美的地方？
②大家去过的或想去的地方真不少！假设你去过那个地方，你能把欣赏到的优美色向大家介绍吗？假设你最想去某个 地方，能讲讲想去的原因吗？
③可是怎么向大家介绍呢？学生讨论，老师板书
结合照片或图片 说详细说清楚
语言生动形象
④学生交流。
可以和自己同座交流，也可以自由组合成小组进展交流。
⑤全班展示交流。
学生自由上台介绍，互相评说。
⑥拓展延伸。
A、祖国地大物博，风景优美，可是由于人们缺乏环保意识，使有些优美的风景失去了往日风采，大家想想看，我们怎样使祖国的山更青，水更美？
B、学生互相讨论，谈感想，出主意。老师鼓励学生当环保小卫士。
第二课时
①联络口语交际导入。
上节课，同学们有声有色地介绍了自己去过的地方，真让我们大开眼界。假设把它写下来，就会让更多的人感受到祖国的大好河山了！可是怎么写呢？我们可以从刚学过的几篇课文中学到一些方法。
②老师联络本组课文详细指导。
按顺序——写清楚
《富饶的西沙群岛》：海面—海底—海滩—海岛
《美丽的小兴安岭》：春—夏—秋—冬
《东方之珠》：万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋
让学生背背印象深的语句。
③学生构思，自主****作。
老师对有困难的同学个别指导。
④学生自我修改，同桌互改。
⑤请几个学生读****作，师生共同评点，肯定优点，指出修改方向。
⑥学生再次修改****作，誊抄在作文本上。
第三课时
 
我的发现
①学生自由读文中两组句子，注意句子中加点的字。
②老师提问：读了这两组句子