文档介绍：家乡的美景 家乡的人
各位尊敬的评委，各位老师：
大家好！我是来自育英小学的老师陈佳，今天我参赛的说课题目是《家乡的美景 家乡的人》。
第一部分 教材分析
教材所处的地位和学情分析：
《家乡的美景家乡的人》是小学品德和社会人的家乡都有引人入胜的风光美景，令人自豪的文物古迹。让我们就从理解家乡的风景名胜、文化古迹来认识我们的家乡吧。孩子们快把你们的作品展示出来吧。
学生在老师的启发下纷纷展示在课前搜集到的家乡风景名胜和文化古迹的资料。
师：同学们，我们先把自己搜集到资料进展分类，以同一类的为一小组，然后请大家在小组内讨论、交流、展示自己的作品，最后推荐一件小组内认为最棒的作品向全班同学展示。
每个小组的孩子都迫不及待地拿出作品和同学交流。
交流的作品中有图片、有实物、有故事等。孩子们通过彼此之间的交流、展示，在广度上充实了自己，他们突然发现自己的家乡原来有这么多的美景，一种自豪感便油然而生。
我对孩子们所搜集到的资料表示了充分的肯定，并从孩子们推荐展示出来的作品中，挑选学生熟悉的，具有代表性的，粘贴在黑板上。（例如：恐龙博物馆、灯会展、盐业历史博物馆。）
孩子们，你们从老师粘贴展示出来的图片中，发现了什么吗？（老师“一石激起千层浪”，孩子们的话匣子立即被翻开了）你一句，我一句，争着说出自己的想法。
孩子们，你们说得真好。正是应为家乡有这三大著名景观，所以我们的家乡又有“龙之乡”、“灯之城”、“盐之都”的美誉。
活动二： 说说家乡的名人
师：孩子们，通过刚刚的作品展示我们理解了家乡的美景，那么你们知道，我们的家乡有哪些名人吗？（粘贴出示家乡名人）
师： 孩子们，你们认识图片中的人物吗，知道他们的事迹吗？先自己动脑筋想一想，然后在和小组内的同学交流交流。
学生汇报得到，图片上的人物分别是：红岩英雄江姐，伟大的革命家、教育家吴玉章，跳水皇后高敏，这些都是家乡名人。
其中我把红岩英雄江姐和跳水皇后高敏的事迹作为一个重点来介绍。
接着，我再请孩子们把名人延伸到自己的生活中，说说自己在生活中见到过的为家乡作出奉献的人们。先个别说，再在小组内交流，对说得好的同学给予充分的褒扬。
学生汇报得到：在我们的家乡还有许多平凡的人，他们在自己的工作岗位上，默默无闻地为家乡的建立奉献力量，这些人中有：修路工、清理工、在“”大地震中为抢救灾民而不顾个人安危的自贡武警战士还有辛勤培育我们的老师等，他们同样是我们家乡的骄傲。
师：那么我们应该向他们怎么样呢？（生：向他们学习。）
这两个环节的设置，让学生充分动口、动脑、动手，调动多种感官参和活动中，激发了他们的学习热情。在老师正确的引导下，学生在活动中通过彼此之间交流、展示，更加深化地理解和认识了家乡的美景和家乡的名人，完成了本节课的认知目的和技能目的。
活动三： 我是小导游
师：孩子们，通过刚刚的学习，我们理解了家乡的美景和家乡的名人，那么你们想不想有更多的朋友来理解我们的家乡呢？ 那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？大家先在小组内讨论，然后推荐一名同学来当一当小导游。
在孩子们深化地理解和认识了家乡的美景和家乡名人的根底上，我先组织学生们把他们熟悉的家乡的风景名胜区现场编制成导游词，在导游词编制的过程中注意