文档介绍：《蜗牛和黄鹂鸟》教 学 设 计
【教材内容】: 人音版第3册第五课《蜗牛和黄鹂鸟》
【教学对象】: 小学二年级学生
【课    型】: 综合课
【执教老师】: 李艺姝
【教材分析】：这是一首幽默活泼的叙事歌曲。歌曲以葡萄树刚发芽时《蜗牛和黄鹂鸟》教 学 设 计
【教材内容】: 人音版第3册第五课《蜗牛和黄鹂鸟》
【教学对象】: 小学二年级学生
【课    型】: 综合课
【执教老师】: 李艺姝
【教材分析】：这是一首幽默活泼的叙事歌曲。歌曲以葡萄树刚发芽时，蜗牛和黄鹂鸟简短的对话，塑造了勤恳踏实的蜗牛和傲慢自大的黄鹂鸟的形象，和音乐童话《龟兔赛跑》有异曲同工之妙。
【教学目的】：
：学会有感情地演唱全曲，纯熟地掌握切分节奏和换气记号，纯熟地表演歌曲。
：从音乐的角色形象中，受到思想上的启迪和教育。
：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动学唱歌曲。通过音乐理论，体会对奋斗目的执着进取的精神。
【教学重、难点】：
1、让学生理解歌曲的深化内涵和富有情趣的演唱歌曲。
2、比照歌曲中的角色，体会知难而进，对目的不断进取的精神。
【教具准备】：多媒体设备、录音机、磁带、音乐知识卡片、电子琴、等等。
【教学方法】：
（1）聆听法：使学生熟悉歌曲。
（2）综合法：将其他艺术形式有效浸透到课堂中，帮助学生有更多的感性认识。
（3）比较法：把学生在课堂中易错的知识点进展归纳、比照，便于学生准确学****br/> （4）体验法：让学生充分聆听音乐作品，感受、体验音乐，并充分展开想象。
（5）演示法：通过学****进展歌曲表演。
【教学过程】：
一、组织教学
发声练****F调，45- 46- 47- 4i- 42-4i- 47- 46-45-
43-42-41-47
要求：后背挺直，气息调整，嘴型张圆，口腔翻开。
二、导入（创设情景，感受情绪）
① 师：a今天的音乐课上，刘老师给大家带来了一首有趣的歌曲，请你听一听，听完举手告诉我这首歌的名字是什么？
答案预设： “蜗牛和黄鹂鸟”，
师：非常好！
② 师：a小蜗牛在你印象里是什么样子的？你能学学它吗？
答案预设：有个重重的壳，爬得很慢。
b小黄鹂鸟给你的感觉是？你能学学它的样子吗？
答案预设：轻巧，活泼。
三、新课
（一）学唱歌曲 感受风格
1、聆听歌曲，感受歌曲描写的有趣内容
老师导语：我们在葡萄树前认识了小蜗牛和黄鹂鸟，下面我们再听听这首歌，听完之后大家说说歌曲的情绪是什么样的？
答案预设：1情绪活泼、有趣的、欢快。
老师：这首歌还是天真的，富有故事性的，那谁能给我们讲讲这个故事？
答案预设：2（冬冬家门前有一棵葡萄树,春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽,小蜗牛就背着它那重重的壳开场从树底下往上爬,这时正好被两只黄鹂鸟看见了，于是黄鹂鸟嘲笑蜗牛这么早爬到树上干什么，小蜗牛说等它爬上去葡萄就成熟了）
师：那你们觉得 小蜗牛它的性格是怎么样的？
小黄鹂鸟的性格是怎样的？
生：······
师：这首歌告诉我们“笨鸟先飞”的道理，即使你不是那么的聪明，没有那么高的天赋，只要你做什么都比别人先动手，努力的拼搏，总是会成功的！
师：看小蜗牛这么早就开场爬葡萄架了，梯子是什么搭成的？
生：小节奏