文档介绍：《认识人民币》教学案例      
  一、教材说明
《认识人民币》这一课我选用了培智数学教材第四册和第五册,在此根底上进展了改编。它是在学生对100以内数的读写和计算有了一定的认识的根底上学****的,因为人民币单位间的十进制关系和计数   1、师:今天老师请来了一位新朋友,你们看。
    出示卡通小熊储蓄罐,摇一摇问:小朋友,你们猜猜我肚子里装得是什么?
    师:原来它是一只小熊储蓄罐,小朋友你们家里有储蓄罐吗?你们把它派什么用的?(存钱用的)
    2、进展爱惜节约用钱,爱惜人民币的教育。
    师:对!储蓄罐可以帮助我们把爸爸妈妈给的零花钱积攒起来。让我们从小养成节约用钱的好****惯。
    师:在我们日常生活中处处用到钱,钱有什么作用呢?钱除了买东西还有什么用?(捐款献爱心、付学费)
    3、提醒课题:
    师:小朋友,你们知道我们平时用的钱叫什么名字吗?(人民币)
    师:对,中国人用的钱叫人民币,人民币是国家印制的,我们要爱惜它,不能乱折人民币或者在人民币上面乱画。同学们都看过钱,也用过钱,但是对钱的认识还不够,这节课老师就和大家一起学****br/>    (板书课题:人民币)
二、自主探究:
(一)认识人民币
    动手操作,初步感知。
    师: 老师今天给大家准备了好多人民币,放在纸盒里,请小朋友将你认识的人民币介绍给旁边的小朋友听。(同桌互动)
    小组汇报:让学生在实物投影仪上逐一介绍面值不同的人民币,老师随机补充,并把不同面值的人民币展示出来。
(二)人民币分类
    1、师:刚刚,大家已初步认识了不同面值的人民币,每组桌上有许多人民币,我们来帮助它们分分类,想一想,可以按什么分?
    (小组尝试分类、反响交流。这里安排小组合作学****互相交流,让全体学生参和学****过程,通过学生间的共同努力,生生互动,使学生树立了合作意识,并逐步学会了如何和别人合作。)
    交流:学生汇报分类情况,并说出分类的根据。
    根据学生的答复,师小结:人民币按种类分可分为硬币和纸币两类。小朋友将人民币分为元、角、分三类,这是按人民币的单位来分的。
    板书:元、角、分
    2、问:那么,你们知道每种单位的人民币分别有哪些票面呢?两人一组互相找一找、说一说。(同桌互说)
    生交流,师演示各种人民币,并完成板书。
(三)认识人民币单位间的进率
    1、师:通过刚刚的学****我们认识了人民币,还知道了人民币的单位元、角、分,那么它们之间有什么关系呢?下面我们一起玩一个购物游戏。
    师:老师手上有一只得意的小熊,它的售价是一元,你们想要吗?
    想一想可以怎样付呢?分小组用你桌上的钱摆摆看,哪个小组摆出的方法最多,老师就把小熊买给他,好吗?(小组竞赛。)
    老师评价板书:
    1元 2张(枚)5角
    5张2角
    10张(枚)1角
    总结:不管拿几种面值的人民币来付,付出的人民币的总数都是10角,都是1元。 板书:1元=10角
    2、师:那么,你知道1角可以换几枚1分吗?为什么?
    出示:1角=10分
    你知道1角可以怎样