文档介绍：人教版二年级下册《统计》教学设计
二实验鹿威威
教学内容：统计（一）（教材１０６、１０７、１０８页内容）
教学目的：
1、使学生体验调查和搜集、整理数据的过程，会用简单的方法搜集和整理数据；
2、学生填写比较简单的复式统计表，能根人教版二年级下册《统计》教学设计
二实验鹿威威
教学内容：统计（一）（教材１０６、１０７、１０８页内容）
教学目的：
1、使学生体验调查和搜集、整理数据的过程，会用简单的方法搜集和整理数据；
2、学生填写比较简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并答复简单的问题。
3、通过对周围现实生活有关事例的调查，激发学生的学****兴趣，培养学生的理论才能和参和意识。
教学重难点：
    重点：会填写简单的复式统计表。并能根据统计表中的数据提出并答复简单的问题，进展简单的分析。
   难点：理解复式统计表，知道使用复式统计表的意义。会对复式统计表进展分析。
教具准备：统计表
教学过程：（课前三分钟）
一、复****导入
1、大家看，老师手中拿的是什么？（毽子）最近我吃完晚饭就会到广场上去踢毽子，目换就是为了减轻我的体重。那么谁来告诉我你如今的体重是多少千克呢？你们已经上了二年级了，身体长高了，体重也重了，我想知道你们的体重在一二年级的变化情况，可以用到我们以前过的什么知识？（统计）板书（我今天接触到的主要是统计表）
。（贴图）
，你有什么发现？
4..可是老师还想知道你们如今二年级的体重情况，（贴图）我们一起来统计一下。同学们手里是不是有一张调查表，我让同学们回去称你们如今的体重，你们填写好了吗？有什么方法统计出每档体重的人数呢？（学生各抒己见：画“正”字，做记号，举手等等。）为了方便快捷，我们采用举手的方式统计。我们全班一起数数。（体重在15到15千克以下的同学请举手….）.检查：数总数。
二、探究交流
1、如今我们来仔细观察这两张统计表，看一看每一档里二年级和一年级的人数发生了什么变化呢？（生说）
２、但是你们在观察的时候有没有发现什么不方便的地方呢？老师也觉得很不方便，那怎么办呢？
学生独立考虑，老师根据学生答复制成复式统计表，并修改。
那么，在你们手中有一张纸，上面有这样的两个统计表，请你来试试折一折，看看能不能创造一种方法让我们便于比较。
生：对齐，为什么要对齐？
5、观察、分析统计表
（幻灯）这种单单能表现一年级或二年级体重情况的统计表，叫做单式统计表。（板书）象这样的一个统计表既统计一年级体重情况，又统计二年级的体重情况，叫“复式统计表”。（揭题、板书课题）
观察复示统计表关键是看表头。表中左上的一个格用斜线隔成三部分，分别表示表内的横向、竖向的内容和统计数据的名称。
，通过这张复式统计表你能答复下面的问题吗？（看数学书的107页，答复下面的问题）
体重（千克）
人数（人）
年级
15及15以下
16～20
21～25
26～30
31及31以上
一年级时
 
 
 
 
 
二年级时
 
 
 
 
 
（1）一年级时，体重在（ ）千克的人最多；（ ）千克的人最少
（2）二年级时，体重在（ ）千克的人最多，