文档介绍：2021—2021学年度第一学期
培优辅差案例
汕头市金砂小学胡迎霞
本学期我担任303、402和403班三个班的英语科教学，作为科任老师，我始终坚持教书育人的教育理念，在搞好学科教学任务的同时，浸透学生思想品德教育，重视培优辅2021—2021学年度第一学期
培优辅差案例
汕头市金砂小学胡迎霞
本学期我担任303、402和403班三个班的英语科教学，作为科任老师，我始终坚持教书育人的教育理念，在搞好学科教学任务的同时，浸透学生思想品德教育，重视培优辅差工作，获得理想的教育教学效果。
案例一：
对于优等生，我经常教育他们，不仅学****才能要强，工作才能也要强，才算得上是一个强者。
402班学生黄泓辉，是一个性格比较活泼且热心的男孩子，做事情责任心强，于是我选他组长，经过一段时间指导，如今成了我的得力助手，对于组长每天的作业管理工作，如收缴、分发和检查、登记作业，做得是井井有条。
我刚接手这个班时，他的学****成绩属于中上程度，英语口语表达也才能不强。经过一段时间的学****我发现他对于英语有着浓重的兴趣，表现欲强，上课经常举手发言、表演对话，而且不怕说错，这对于学好语言来说是至关重要的法宝。我经常褒扬他这一点，并告诉他假设可以在每次预****新课时认真模拟录音，口语才能一定可以进步得更快。他倍受鼓舞，如今课堂上的朗读我经常听到声音最响亮、最标准的就是他了，他如今成了班上的英语领读能手。在本学期学校举办的四年级英语知识竞赛时以总分值的好成绩，荣获一等奖。
案例二：
学困生是班级中一个不可无视的群体，他们更需要老师和同学的关注，自信心是他们进步的动力和源泉，的成因各不一样，但对于，倾注更多的但不算出类拔萃直以来有个学生叫黄泓辉