12失物招领 (2).doc

文档介绍：失物招领
课型：新授课 主备人：张晓琳
教材分析：
这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事，文章题目获得巧妙，明明是乱扔的垃圾，却称作“失物”，这些失物的主人是谁呢？它们是怎样被主人认下载）
预设3可以放在第二课时
（2）学生自由读自己最喜欢的一到两自然段。
三、练
师：读了这么长时间，我们下面就写几个字来休息休息。
出示“同”、“工”、“专”3个生字
师：哪位小朋友能读准字宝宝，并给它组三个词。（生汇报）
2、观察3个字在田字格中的位置，你觉得该提醒大家什么。
师：我们班的学生都是一些爱学习的好孩子，你们的观察力也是最棒的，看到这些字你觉得写这些字的时候应该提醒大家注意什么？（精品文档请下载）
3、根据学生的实际情况指导。重点指导：
“专”第三笔是竖折撇，不能拆为两笔，书写时，要把竖写得向左倾斜一点。
　　　 “同”是半包围构造的字（上包下），被包围的部分要往上写。
4、生先在书上描红，在联络书写，师注意提醒生的写字和握笔姿势。
5、展示学生作业并评价。
小结：
师：在我们的共同努力下，圆满完成了三个学习目的，让我们对自己说：我真棒！下节课希望小朋友比这节课更出彩！
（精品文档请下载）
第二课时
一、导
1、复习导入
摘果子，稳固字词。
师：看着这些红彤彤的苹果你们有没有流口水阿？要想得到这些苹果你们必须认识果子上的这些字才行啊！（指名读、开火车认读、齐读）（精品文档请下载）
2、引导学生积累词语：读读书上的“读读比比”中的词语。四人小组开展词语接龙比赛，看哪组接得最长。
出示学习目的
师：今天我们要完成三个学习目的，请看大屏幕，小手指着听老师读一读，
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、联络生活实际，养成保护环境卫生的习惯。
3、会写“才”、“级”、“队”三个生字
二、学、议
1、出示自学提示（一）
（1）师：这三个任务你们有信心完成吗？让我们先来完成第一个任务，请看自学提示一：
当同学们参观完植物园,准备回家时,唐老师说了什么话?请用“----“划下来（学生自由读（4—8）自然段）（精品文档请下载）
（2）出示唐老师的话：
唐老师是用怎样的语气说的?(解释“严肃”)在什么情况下老师会严肃地说话?
试着用严肃的语气读唐老师的话。(自由读——抽个别读——老师范读——-齐读)
2、出示自学提示二：
（1）小组合作学习：再读(5—8)自然段,边读边想边议：到底有没有同学丧失东西？“失物招领”中的“失物”本来是指什么？在本课是指的什么？（精品文档请下载）
（2）指导朗读第6自然段：（课件出示第6自然段）
　①自由朗读第6自然段。
师：请同学们自由朗读这一段，看看这一段写了什么事？
　②　启发想象，指导朗读：
师：假设你是乱丢垃圾的同学中的一个，此时你的心情会怎样？那你就用这样的心情朗读课文。
师：假设你是一个保护环境的同学，看到这么多垃圾，你的心情会怎么样？那你就试着读读课文。
（3）当学生提问“看到塑料袋里的东西，有几位同学为什么脸红了？”时，指导学生读第7自然段。
　①指名读第７自然段