文档介绍：小学班主任教育故事随笔
从小我们最喜欢也最敬畏的就是班主任了，在校园里，最喜欢背着班主任做坏事，但就是班主任让我们懂得了是非对错。下面就跟随小编一起看看老师们的教育随笔吧。
小学班主任教育故事随笔【第一篇】 ：教育随笔
亲自叫到跟前表扬他， 有时候在课上还叫他把写得好的句子读给全班同学听。 通过一段时
努力，他的 写、作文都有了一定程度的提高，特 是在 写
方面，再也不像以前那 有涂涂改改的 象了。 作文也有所提高，我想他以后会更 真。
又比方我班 有个学生叫 某。 我 接 个班 ， 他上 无精打采，要么搞小 作， 要么影响 人学 ， 提不起一点学 的 趣；下 追逐打 ，喜 手 脚；作 不做，即使做了，也做不完整， 写相当潦草⋯⋯每天学生都跑来向我告状。于是，我找他 ，希望他能遵守学校的各 章制度，按 完成作 ，知 就改，争取 步，争取做一个老 喜 、同学 喜 的好孩子。他开始是一副 理不理的 子， 然后来口 勉 上答 了我的
要求。但 后他 是一跟以前一个 ，没什么 化，此 看到
种情况我都想放弃他， 既然不听老 ， 又何必自己自 苦吃呢？
算了吧，不理他了， 多一个少一个不是一个 ？但后来自己仔
想想，家 把自己的小孩子交 了你，你就要 他 任，更
何况你又身 班主任， 想到 里 是要拉他一把， 不能因一点困
就退 ， 或 他 在 没有真正 到自己的 ， 没有意
到学 的重要性， 没有想 要真正做 老 、 同学喜 的念
吧。在以后的工作、教育中只要他有一点 步 ，我就 予及
表 、鼓励他，使他 感到老 在关心他。
一段 ，在他自己的努力下， 他各方面都取得了不小 步，
在上课的时候也专心听讲了， 纪律上方面也更遵守了， 甚至自己也当起了值日生，成绩也有了进步，虽然不是很明显，总比以前
有进步了。为此，我对他会心地笑了， 在班上我恨恨地表扬了他。同学们也为他的进步快乐地鼓起了掌， 他的脸上露出了灿烂的笑容。
总之，他们现在是进步了，不管他能坚持多久，只要在他身上给予更多的关爱，我想他会慢慢进步的，通过老师的耐心教育，会
慢慢收敛他的不良****气， 时时关注他的表现， 发现问题及时根治，要让他感觉到老师时刻关心着他，相信他一定会进步！
小学班主任教育故事随笔【第三篇】 ：教育随笔
教师的赞美是阳光、 空气和水， 是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥， 能沟通教师与学生的心灵之河； 教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师
的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。 教师的赞美越多， 学生就越显得活泼可爱， 学****的劲头就越足。 作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班
级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不
名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的
批评，是一些容易被老师无视“遗忘〞的学