文档介绍：分数乘分数
小组名 _______ 姓名________ 小组评价_______ 老师评价_______
学****目的：
1、弄清分数乘分数的意义。掌握分数乘分数的计算方法，并能运用计算方法进展正确计算。
2、努力进步自己分数乘分数
小组名 _______ 姓名________ 小组评价_______ 老师评价_______
学****目的：
1、弄清分数乘分数的意义。掌握分数乘分数的计算方法，并能运用计算方法进展正确计算。
2、努力进步自己的计算才能，可以正确，纯熟地进展计算。
学****重难点：分数乘分数的意义及算理。
使用说明及学法指导：
1、自学课本第3页，用红笔勾画出疑惑点；独立考虑完成复****和自主学****部分，并总结规律方法。
2、针对自主学****中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。带★的题可选做。
课前热身：。
× 4 = ×5= ×8=（精品文档请下载）
合作探究（一）：探究分数乘分数的意义和方法。
例1、李伯伯家有一块公顷的地，种土豆的面积占这块地的，种玉米的面积占。（精品文档请下载）
1、种土豆的面积是多少公顷？ （2）种玉米的面积是多少公顷？
2、动手操作，
①操作画一个长方形表示1公顷，把这个长方形平均分成2份，取其中的一份表示
公顷②求公顷的，就是把公顷平均分成5份，求其中的一份。即的。（精品文档请下载）
由此得出×这个乘法算式表示“的是多少？”即：把再平均分成（ ）份，也就是把这张纸平均分成了（ ）份。其中的一份就是这张纸的。（精品文档请下载）
3、根据涂色结果得出×＝，由此推导出计算方法：×=＝
。
（1）意义：一个数乘分数，表示求这个数的几分之几是多少。
（2）计算方法：分数乘分数，用___________________________________
想一想：种玉米的面积是多少公顷？先在书上的方格中涂一涂，再填一填。
分析：把再平均分成（ ）份，也就是把这张纸平均分成了（ ）份。其中的3份就是这张纸的。（精品文档请下载）
我发现：求种玉米的面积就是求的是多少，列式为_______________________________________。（精品文档请下载）
合作探究(二)：一个数乘分数的计算方法。
，
例4、无脊椎动物中游泳最快的是乌贼，它每分钟可游千米。
李叔叔每分钟游泳的间隔 是乌贼的 ，李叔叔每分钟游多少千米？
（2）乌贼30分钟游多少千米？
根据题意列出算式：___________________________
（2）独立计算，交流方法
注意：①分数乘分数也可以先约分再乘。②明确约分的书写格式。
小结：分