新《真想变成大大的荷叶》1.doc

文档介绍：如皋市东陈小学2013——2014学年度 二语（下）教学设计
《真想变成大大的荷叶》 第（1）课时
【教学目标】
1．能读准9个生字字音，并能正确、流利地朗读课文。
2．能记住五个字的字形，并能如皋市东陈小学2013——2014学年度 二语（下）教学设计
《真想变成大大的荷叶》 第（1）课时
【教学目标】
1．能读准9个生字字音，并能正确、流利地朗读课文。
2．能记住五个字的字形，并能正确、美观地书写，了解由生字组成的词语的意思。
3．初步理解课文的意思，产生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉快。
【教学过程】
一、导入新课
，热情的夏姐姐不知不觉已来到了我们的身旁。夏天是迷人的，不信，你瞧……（出示挂图）
，小朋友们不禁浮想联翩，今天我们就来学****一首诗歌：
（出示课题）
真想变成大大的荷叶 指导读好课题。
？
二、初读课文
，要求读准字音，读通诗句，读不明白的地方作上记号。
。
（1）指名学生分节朗读课文，提醒学生注意“凌、柄”是后鼻音，“穿、眨”是翘舌音，“伞”是平舌音。
。


。
（2）小小组内朗读课文，把课文读通顺，读正确，并说说这首诗是写什么的？
三、学****生字，指导书写。
出示生字卡片：热、透、游、穿、眨
1. 认读组词交流识记生字词最得意的方法。
2. 交流识记生字词最得意的方法。
3. 描红。

2．交流自己识记生字词最得意的方法。
3．写字指导。
如皋市东陈小学2013——2014学年度 二语（下）教学设计
【教后反思】