文档介绍：《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案教学实录教学反思克拉玛依市第一中学刘玮凤第一部分:教案教学目标: 、赏析,了解诗人的由沉郁愤懑到昂扬乐观的情感变化,感受其积极乐观的人生态度。重点字词:凄凉,弃置,空吟,翻似,沉舟,千帆过,病树, 万木春,长精神的理解。 ,诗中典故表达的情感。教学重点: 通过品读赏析体会诗人的情感变化。教学难点: 明确诗中名句所包含的自然哲理,并理解其新的内涵。教学课时: 1课时。教学过程: 一、导入课文: 今天我们一起学****刘禹锡的一首诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》,借此来认识这位不服输不言败,执着而又乐观的一代诗豪。(板书:酬乐天扬州初逢席上见赠)。 : 酬,酬谢,以诗相答。乐天,白居易的字。“初逢”是指两人久别之后在扬州初次相逢。“席上见赠”是指白居易在席上唱诗一首送给作者。作者就和诗一首作为答谢。 ,写作背景简介(多媒体显示): 刘禹锡( 772 -842 )字梦得,唐代中期诗人、文学家、哲学家,有“诗豪”之称。刘禹锡曾任太子宾客,世称“刘宾客”。与柳宗元并称“刘柳”。与白居易合称“刘白”。唐顺宗永贞元年,刘禹锡因参与王叔文集团的政治改革,失败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年( 826 ),刘禹锡被罢和州刺史,回归洛阳,途经扬州,与罢苏州刺史的白居易相会。白居易在酒席上吟诗一首《醉赠刘二十八使君》,对刘禹锡被贬谪的遭遇深表同情,于是刘禹锡写此诗回赠白居易。二、赏析品读全诗。 (多媒体展示): 醉赠刘二十八使君为我引杯添酒饮,与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔,命压人头不奈何。举眼风光长寂寞,满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折,二十三年折太多。注:箸( zhù):筷子蹉跎( cuōtuo ):一直被贬颔hàn 联合被:遭贬才名:才气名望折:不幸题目中的“二十八”是指刘禹锡在家族同辈里排名 28位,所以熟知他的人又称他为“刘二十八”,使君:是刺史的别称。了解诗的大意明确:从白居易的赠诗中,我们可以感受到他对刘禹锡的遭遇给予了无限的同情,其中的“诗称国手”和“才名”可以隐约看出白居易对刘禹锡是大加赞赏的,也可以看出两人的关系很好。最后两句:“亦知合被才名折,二十三年折太多。”因为白居易在尾联说到二三十年,所以刘禹锡在和诗的首联接着说: “巴山楚水凄凉地,二三十年弃置身。” ,学生自我评价结合课下注释,了解诗歌大意,体会诗人的情感变化。在此过程中明确落实重点字词:巴山楚水,凄凉,二十三年,弃置身,怀旧, 闻笛赋,翻似,烂柯人,沉舟,病树,长精神。 ,说说自己对它的理解。明确: 凄凉:诗人参与改革,本是为国为民,却被贬到这荒凉的地方,心中自然感到抑郁悲凉。凄凉的不是“巴山楚水”这个地方,而是诗人的内心。弃置:诗人被贬二十三年,这是最可能有所作为的一段大好时光,诗人感觉自己被朝廷抛弃了,内心的辛酸与痛苦无法言表。空:白白,“怀旧”是怀念当初一同参与改革的旧友,“闻笛赋”刘禹锡借用这个典故来怀念已故的友人。一个“空”字,隐含了诗人内心的无奈和对统治者的不满。“翻似”课下注解为“倒好像”,“翻”副词“却”。“烂柯人”典故,表达自己被贬 23年的感慨: 自己被贬二十三年后回到家乡早已物事人非,恍如隔世,暗示自己被贬时间太长,这其中同样满含着的是酸楚与痛苦。了解典故(多媒体展示) 用典故, 是诗词曲赋中常用的一种表现方法, 其主要特点是借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感。典故用得适当, 可以收到很好的修辞效果。能显得既典雅风趣又含蓄有致, 可以使语言更加精练、言简意赅。希望学生在学****古诗文过程中注意收集整理典故及其作用。首联和颔联所表达的辛酸,无奈和悲苦是谁造成的呢,是朝廷,所以,作者还有对朝廷的愤懑之情。(板书) 读前四句诗,试着读出诗人心中的感情。(突出“凄凉”“弃置”“空”“翻”) “沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”,感受诗人豁达乐观的胸怀。明确: 颈联沉舟旁边,千帆竞发,病树前头万物争春,此诗写在冬末春初,这些正是扬州内外的景色。但是作者把“沉舟”“病树”“千帆”“万木”都赋予了比喻的意义。把“沉舟”和“病树”比作已故的友人和被贬的自己,把“千帆”和“万木”比作仕途春风得意的达官贵人们。后来人们赋予这句更新的含义,借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴涵着深刻的哲理——新事物必将取代旧事物,意思是说,个人的沉沦算不了什么,社会总是要向前发展的,未来肯定会比现在好。一个为国家前途而遭受不白之贬长达二十几年的人,还能淡定的说出这般理智的话,可见其内心豁达乐观的人生态度和不屈不挠的坚强意志后人对这一千古名